今天我躺在草地上，阳光温暖地照射着我，一切都那么静谧，天空中飘动的白云带我走进了汉字的世界。

我的目光追随着飞行的小鸟，看着那只张开双翅的鸟儿，因为它会带我穿越到古时候，我看见仓颉正拿着树枝在沙地画着。一只黑色鸟儿飞过去，仓颉赶紧指着鸟儿，然后一笔一划画出了一个符号，以后人们就用这个符号代表鸟。紧接着，鸟儿带我走进森林，树木越来越茂盛，鸟儿飞向天空，大声鸣叫，仿佛告诉我：“小朋友，我相信你一定能在这个世界寻找到你想知道的文字秘密。”树枝似乎在给我指路，千千万万片树叶在摇摆，“沙沙”地给我讲述“森林”的演变过程：三个“木”字组成“森”，两个木字就组成“林”，更多的“木”在一起就是“森林”。

树林外是一个望不到边际的水塘，那我该如何如何过河呢？突然，一棵树向我走来，一转眼，它搭在河的两头，成了一座“独木桥”哦，古代的桥是用木头做的，所以有个木字旁。看到这座独木桥，我心想：走过去是不是有些困难。但我还是尝试着走上那根独木桥，最终顺利地走过了独木桥。河对岸又有什么在等着我呢？天空色渐暗，天空成了一片“星海”，蓝蓝的星海上点缀着一个弯弯的月亮。“星”上的“日”指太阳，以太阳为代表的发光天体，“生”指天地之间的万物重生。“日”与“生”联合起来表示“万物生长所仰赖的光亮”。“月”一般指地球的天然卫星月球，亦称月亮或太阳。多么不可思议的是文字创造呀！我选择在外面搭一个帐篷，望着星海入睡。看着满天的星星，我回想起鸟儿告诉我的话，我问了问自己，我为什么想知道文字的秘密呢？我的心里有一个非常诚实的声音告诉了我：“因为汉字世界实在妙不可言！”

　　横竖撇捺，折钩提点。小时候，只需一支毛笔一张宣纸一方砚台，汉字的姿态便于挥毫间凝聚、舒展。虽然彼时的我还年幼，只会临摹，而不知为何要这样书写，但是每个字的样子都深深镌刻在脑海中，总在夜阑人静的时辰闪烁于我眼前。于是，我为此深深迷恋，暗自认为汉字的背后暗含许多被锁着的秘密，只要寻得其锁匙，令人惊异的汉字世界便会精彩呈现

　　汉字，闪耀着中华民族的灿烂文化。在观看《中国汉字听写大会》的过程中，我了解了“谥号”“木铎”等传统文化知识，体会了“尥蹶子”“腌臜”等方言的趣味，清楚了“硅肺病”“双髻鲨”等专有名词的含义随着慢慢的积累，自身似乎又与汉字多了几分亲密，喜不自禁。当节目进行到第三季时，我有幸参与其中。面对佶屈聱牙、生僻难认的汉字，我翻阅着词典，一个个尚未被我挖掘的秘密这个字在不同的语境中有不同的含义，那个字的引申义与它的本义大相径庭就此浮出水面，往昔那些抽象的、缥缈的汉字开始变得具体可感，在纸张翻动的掠影中我分明捕捉到了舞动的汉字灵魂。于是，我惊异，赞叹，怀着更加敬畏的心去触碰它、体悟它。

　　龟甲兽骨，是跨越千年的浅吟低唱。因节目组的安排，我参观了河南安阳的殷墟博物苑。走进展馆，无数块刻着神秘“符文”的甲骨，任时代更迭，它们恒久沉默，沉默地闪耀着只属于它们的璀璨光辉。我流连在由汉字堆砌的世界里，敬慕地去追随先人的蹒跚步履，体味着汉字漫长艰辛的演化历程。在这个过程中，汉字从未消亡，而是以愈发崭新与朝气蓬勃的形象呈现于世人眼前。于是我更加惊异，惊异于汉字顽强的生命力；于是更加感动，感动于自身能学习中华灿烂文明的瑰宝。于是，脑海中有一个声音要继承汉字文化，要发扬汉字文化，要开创汉字文化的新天地在久久回荡，这应是来自祖先的箴言，这应是我们要遵循的训谕。

　　回望往昔岁月，汉字无时无刻不陪伴着我。我结识它，迷恋它，追随它，感受着它的独特魅力，并为它的美丽所折服。这令人惊异的汉字世界到底还藏着多少秘密，我想，这大概需要我穷极一生去求索吧。

11月10日下午，长寿桥小学五（1）班的同学们上了一堂别开生面的班队课——《傲游汉字王国》。

郑驭聪同学首先上台展示了他和魏兢莹共同精心准备的PPT。结合生动有趣的画面，他给同学们讲述了汉字的起源、发展、特点等，大家听得津津有味。同学们最喜欢的是猜字谜的互动游戏。“十二点是什么字？”出题人的话音未落，大家的手早已争先恐后地举得老高，几个心急的同学跃跃欲试，几乎要从座位上跳起来了。最后，王梓凝抢到了“答题权”，大声地报出了正确答案“斗”……

同学们还对之前展示的手抄汉字报进行了评比投票。最后，娄瀚成等六位同学获得一等奖，另外还有五位和八位同学分别获得二、三等奖。沈老师给获奖同学拍照留念，大家的脸上绽开了喜悦的笑容。这次班队课，让同学们走进了神奇的汉字世界，更加深入地了解伟大的汉字文化，对自己的母语更增添了一份热爱。

中华上下五千年，这么多年的历史，人们无法将它一丝不漏的记住，也无法将它们画下，于是我们聪明的祖先便创造出了一种东西——文字。

从甲骨文到现在的汉字，经历了几千年的演变依旧如此鲜活。苏东坡用它们写下一首首朗朗的古诗，晏子用它们说出一句句让人折服的妙语；海子用它们编成了一句句优美的诗词，徐志摩用它们织成一段段雅韵的诗歌……也是它们记载下中国的辉煌，中国的昌盛，中国的衰败，中国的崛起，以它们鼓舞后人，警戒后人，它们是宏大的深邃的！

渐渐地我长大了，我也渐渐的爱上了它们，将它们拆开来，一笔一划的去悟，去描摹，有一段时间我特别喜欢研究别人的名字，比如说：“琳”“琪”“珏”“琛”等字都是美玉或玉声的意思，再比如说“殷铭蕾”的名字中“金”“木”“水”“土”五行中就缺“火”。每一个人的名字都是父母对其子女的良好祝福，他们希望自己子女的人生或清清楚楚，或美好多姿，或才华出众，有些时候我甚至会认为取名字也是一种艺术。

毕淑敏在书中写过“我喜欢我们古老的文字，我尊崇他们所蕴涵的力量。我相信文字是心与心之间最轻捷和最稳固的桥梁，我知道在我的手指和脚趾无法抵达的地方，文字可以穿云破雾，携带光亮和温暖……”对呀，文字离我们这么遥远，但也可以说很近，想要真的去读懂它们却又怕深陷其中无法自拔，也许有的人会说她是一位作家，当然会热爱文字，喜爱文学了。我想每一位作家都会尊重文字，深爱着它们并深刻的了解着它们，他们才能正确地，更好地在文字的海洋中徜徉，玩着快乐的文字游戏。我也喜欢文言文，“也”“耶”“焉”“乎”等语气词，表达了古代哲人所提出的对世间的疑惑或感慨，在那些外国人眼中那些横横竖竖拼凑成的东西却有着我们博大精深的文化、历史。

汉字流传千百年，中华文化传承千百年，汉字中的横竖撇捺，都工工整整地跳入了田字格中。

我爱汉字，爱它的一切。她带给了我光明与美妙，她让我们懂得了交流，让我们学会了文明。汉字之美，在于形，音、意。形美如画，音美如歌，意美如诗。

汉字，是世界上最美的文字。由瘦弱纤细的甲骨文到浑圆质朴的铭文，再到遒劲凝重的大篆，然后到曲折婉转的小篆，最后到横平竖直的楷书。每一笔都如诗如画，篆写着百年的变故；每一画都如风如雨，续写着千年的辉煌。汉字的形，有如苍山的雄伟，有如流水的婉转，有如小草的精致，每一笔精心布局，笔锋尖锐，如中国人一样，方方正正，挺立不屈。

汉字的音，韵律和谐，美妙动听，有如军歌的坚定，有如宋曲的宛转，有如山歌的淳朴。每一音细细定制，抑扬顿挫，有如中国巨人发出的声音一样，雄浑有力，又如琴瑟和鸣一样宛转悠扬。

汉字的意，有如诗歌的悠长，又如话语的干脆。每一意细细琢磨，意义精确，内涵丰富。有的表达游子对家乡炽热的想念之情；有的表达儿女对父母舐犊之情的感慨；有的表达人们对祖国的热爱之情……

携一朵落红，便可用这美妙的汉字写出千古佳句；经一场风雨，便可用这美妙的汉字写出千古名传。汉字就是这么神奇啊，通过千变万化的组合，便可组成美文。

汉字像一个个精灵，带给了我们生机与活力；汉字像一滴滴雨露，带给了我们心灵的润泽；汉字像一朵朵小花，带给我们美好与向往。一字一世界，一笔一乾坤。我愿带上一缕芬芳，体会一缕清香；我愿拿起一支笔，体会汉字之美，传承中华精粹！