叽里咕噜，叽里咕噜，什么声音啊？原来是书包里发生了争吵。书说：“我的本领最大，如果小主人想知道这是什么东西只要拿出我看一看就知道了，所以，我是头。”铅笔盒说：“NO，NO，NO，我的本领最大，如果小主人需要铅笔、橡皮或尺子的话，到我这里来拿就行了，所以，我是头。”作业本说：“我的本领才最大，因为我可以帮助小主人提高学习成绩，所以，我是头。”大家争的面红耳赤。这时，书包说：“大家不要争了，你们都是不可缺少的，别忘了，我们要一起帮助小主人提高学习成绩的。”

夜深了，一轮明月照在窗户上。小明睡着了，可是他的书包里却闹哄哄的。

铅笔十分傲慢。因为橡皮闯入了他的寝室，所以对橡皮很不客气（不友好），常常鄙视他（橡皮）。

铅笔个子又高又瘦，头上带着尖尖的、黑乌乌的帽子，看上去像一个英俊的小王子一样。而橡皮呢？又矮又胖，连走起路来也一摇一摆，像一个小老头儿。

铅笔傲慢地问：“你敢和我比个子高矮吗？“橡皮被这一声大喝吓坏了，过了一会儿，橡皮十分谦虚地说：“不敢。不过我们还是和睦相处吧！我们不是来比高低的，我们都是文具用品，再说”

铅笔被激怒了，大发雷霆：“住嘴，你怎么这么无礼，怎么还敢和我相提并论？总有一天会把你扔掉，我却永远不会被抛弃！”

当他们吵得天昏地暗，不可开交时，文具盒长老摸摸孩子们的头，笑眯眯地说：“孩子，你们都有优点和缺点，不能把自己的长处比别人的短处，久会骄傲，也不能把自己的短处比别人的长处，久会自卑，你们都应该多学学别人的优点呀！”

半夜，我被一阵奇怪的声音吵醒，侧耳细听，那声音居然是从书包里传出来的。

只听到，语文书这个“老大”先发话了：“我发现，上五年级了，我们三门主课上课次数明显减小，对此我非常不满。”

“但我们这些副科时常被你们抢占课时，你还说！”科学书是个急性子，不服气地说道。

“少来了，语、数、英主课的地位比你高，哪门课都得让着我们”语文书大声地说，“再说了，语文是母语，是学好一切的根本。”

“但是，如果只上三门主课，那样所学的东西虽说重要，但学多了也枯燥。只发展三课可不好。现在是数字化信息时代了。”电脑书小声地嘀咕着。

“你的意思是电脑课重要了？哪只不过是玩玩电脑游戏嘛。”英语书带着鼻音说。

“其实我们也想和主课一样经常被主人翻开。”胆小的音乐书发出小女生特有的喃喃细语：“但想和你们有一样多的课时是不可能的，我……我只是希望主人能经常开心。”

“知道就好！”语文书高声说。

“还是我们厉害吧！”数学书抢着说。

品德书慢条斯理地说：“其实所有的课程都很重要，语、数、英有多么重要这大家都知道。但是其它科目也是必不可少的。比如说科学课让人开拓视野，音乐美术课陶冶情操，电脑课使人跟上时代，我嘛帮人成为对社会有用的人，体育课嘛……

“吵死了，吵死了。”钢笔大声抗议：“昨晚你们早早地睡了，我却被主人使唤到十一点，头都小了，到现在还疼呢，你们消停会行不。”

书包里静了下来，许久不再有声音。我心里却忐忑不安，久久不能入睡。

一个宁静的夜晚，我把当天的作业做完，正要把作业书本收进书包里，似乎听见书包里传来了一阵说话的声音。

原来是书包里的“小伙伴”们在争吵呢！仔细一听，首先发言的是课本：“大家想想看，我给小朋友们传播知识和道理，我是最受欢迎的，俗话说得好‘书是人类进步的阶梯’、‘书是知识的海洋’，要是没了我，小主人可能连自己的名字都认不得，更学不到知识了。”“瞎说，你有什么了不起的，我才是功劳最大的。”水笔说，“要是没有了我可不行，难道你没看到小朋友们写作业、做笔记时手里握的都是我吗？还有考试、答题时都离不开我……”话没说完，字典抢着说：“你们别吵了，我才是功劳最大的，要是小主人遇到不会读或不会写的字，肯定来找我，你们可别把我搁一边了，我那‘将军肚’里装的可是大学问呀！”字典的话音刚落，大家又吵得不可开交的，书包开始发话了：“孩子们，你们都别吵了，课本可以教给孩子们知识，水笔可以给孩子们写字，字典可以帮助孩子们认识和理解字意，你们各尽所能，都是孩子们的好帮手。”听了书包的公道话，文具们都惭愧地低下了头，纷纷互相道歉。

听了它们的对话，我明白了一个道理：每个人都有自己的长处和短处，我们应该各尽其职，更好地为他人服务。

“窸窸窣窣，窸窸窣窣”咦？是什么声音？我闻声寻去，竟然是书包里发出来的，还在动呢！里面是什么呢？

我蹑手蹑脚地走到书包旁，小心翼翼地伸出手，尽量不发出半点声音，迅速地拍了一下书包，观察它的反应。书包不再动了，拉链却自动一点点地打开，我赶紧到一旁，躲了起来，暗中观察书包。

只见拉链完全打开，从书包里探出一个圆溜溜的小脑袋，上面留着一小绺头发。他向四周张望，自言自语道：“奇怪真奇怪，刚才明明有人，哪儿去了？”我听了，也忘记自己是偷窥者，笑呵呵地说：“什么奇怪？是你没有仔细看。”那个小脑袋转了过来，便说：“我是墨水老师，很爱喝墨水……”没等他说完，我便跑出来，气呼呼地说：“怪不得我的墨水很快就没了，原来是你喝了的！”“嘿，别生气别生气，我可以让你长知识！”“知识！”我的话音未落，便传来了妈妈的声音：“肖聿，你和说话呢？”“有啊，没……没有……！”“我明明听到声音了，我来找找。”妈妈显得有点生气。我偷偷往书包一瞟，还好，书包的拉链拉好了。“哈哈哈，在书包里！”没等我回答，妈妈抢先一步打开书包，拎起墨水老师，奇怪地问：“你是……”“我可以让你的孩子长知识，不要扔掉我……”

“肖聿，起床了！原来是一场梦。

夜，静悄悄的，月亮早已进甜蜜的梦乡，星星也困得不停地眨眼。突然，阿呆的书包里传来一阵呜呜的哭声，把书包吵醒了。

书包揉了揉自己的“熊猫眼”：“谁啊？大半夜不睡觉在那哭？”

“呜呜——呜，我们……我们是……呜……文具……呜呜。”书包的肚子里传出一阵微弱的声音，那声音似蚊子嗡嗡叫，似小狗低吠，不注意的话根本听不到。

“文具们？”书包非常惊讶，“对不起啊，我还以为你们都睡了。对不起！”书包觉得十分不好意思，可又十分疑惑：“你们为什么哭啊？”

铅笔抱怨道：“阿呆老是把我的衣服扯来扯去，还一直拿我画来画去，害得我从‘高个子’变成了‘矮个子’。”

“就是就是，”橡皮非常赞同，“因为他，我也受了无数次苦，还比铅笔更严重。他老是把我擦来擦去，衣服破了没关系，但这样很快我也要死了！”

“对啊对啊，阿呆还经常把我卷来卷去，还总是在我身上乱涂乱画，还……”铅笔盒说到这里眉毛都成了倒“八”形，眼珠子鼓得老大，好像随时要蹦出来一样。他的嘴巴闭得紧紧的，好像一个一闭一合的贝壳，脸也涨得通红，像一个熟透的杏子。整个“盒”就像一头发怒的公牛。

每个文具都开始了抱怨，纷纷把心中的不满发泄出来。最后，议论声终于把罪魁祸首阿呆吵醒了。文具们又开始对阿呆说出了自己的苦衷。

“啊？我有你们说得那么过分吗？”阿呆不解地问道。

“有！”话说着，文具们围成了一个“百人方阵”——铅笔在前，铅笔盒在左和右，橡皮在最后，书在上面……随时准备发出攻击。

阿呆吓坏了，连忙保证说：“我以后一定会爱护你们的！”

“这才是好主人嘛！”文具们个个都十分开心，齐声欢呼了起来，“好耶！”

从此以后，阿呆再也没有破坏文具，反而越来越爱护他们。他不仅和文具们成了好朋友，还受到了老师和家长的夸奖呢！

有一天晚上，我正想睡觉，刚要熄灯就听到了书包里发出了奇怪的声音，我赶紧爬起来，屏住呼吸认真听。

只听见作业本说：“小主人太不爱惜我了，做完作业就把我乱扔，有时还把我扔在地上，搞得我全身脏兮兮的，难受得很。”

“就是啊！”铅笔气呼呼地说：“每次小主人用我的时候，要么把笔芯弄断，要么就把我丢掉。”

刚刚被小主人用过的文具盒也忍不住了，抱怨道：“哎，小主人太坏了，总是把我东撞西撞，撞个不停，碰个不停，现在我都不知道变成什么样子了。”

“你们不知道吧，主人很不爱干净，总在我身上画一些怪模怪样的画，这样我就变成了一本满身是怪模怪样的画画的书了。”书本也加入了诉苦中。

字贴也来凑热闹了：“小主人每天在我身上乱写乱画，也不好好练字，有时还把我撕去叠纸飞机、纸船玩呢！”

“主人实在太过分了，一点也不知道爱护我们……”大家都愤愤不平地说道。

听到这里，我的脸颊早已红红的了。是啊，学习中少不了这些文具，但我却不知道爱惜他们。再仔细想想，我的伙伴们也有这种毛病呢！作业做完了乱扔；铅笔写完了乱丢；在书本上画一些乱七八糟的画……

夜深了，书包里的诉苦声渐渐消失了，我却久久地睡不着。我暗暗下定决心：改掉这种坏毛病，爱护文具。同时还要做好宣传工作，带周围的伙伴一起行动起来。