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我的偶像老师（13篇）
从古至今，人们把老师比作灵魂的工程师，赞颂他们培养了一批又一批的人才。老师像春蚕，为学生吐尽最后一根丝；老师像园丁，呵护着每一棵幼苗。
而我给老师的定义是：他们是偶像，用一举一动熏陶着一群特殊的粉丝。于是，“崇拜”在这群粉丝心中萌芽……
TeacherMiao，一位学识渊博的男教师，他身兼多重身份，既是英语教师，又是年级主任，还是研究生，另外，他还有一个重要的身份——我们的偶像。他之所以能成为我们这群挑剔的学生公认的偶像，就是因为他平凡外表背后的“不平凡”的内心。
他的与众不同
似乎老师与学生天生就是一对劲敌，老师在学生面前一定是不苟言笑，学生在老师面前之能是毕恭毕敬。但他毅然突破了这样的传统，因为抓住了我们喜欢听音乐的年龄特征，时常放一些英文歌给我们听，一来可以让我们开拓视野，了解考题的多样化；二来，能使我们在紧张的学习中身心得到放松，从而更好地投入到学习中去。
这样的一个“与时俱进”的老师是我的偶像！
他的善解人意
对于现阶段叛逆的我们，如果想用武力来镇压，我们只会口服而心不服。可奇怪的是，他从来不打骂我们，但我们却很“怕”他，对他十分尊重。不因为别的，只因为他能洞悉我们的心思。每到周五，当其他的老师还在掏空心思地想用作业束缚住我们的时候，他总是给我们一线希望，让我们针对自己一周学习的不足及时补救或者进行自我提高的练习。他给了我们足够的空间去自主学习，了解我们，更信任我们。
这样一位善解人意的老师怎能不成为我们的偶像！
他的坚持不懈
当我们开始抱怨学习压力大，生活太枯燥无味时，他就会花时间向我们讲述他的故事，以此激励我们，激发我们的潜能。上小学的他每天早晨起来跑步然后读书，春夏秋冬坚持不懈；在寒冷的冬天，他总是用冷水洗脸，从不间断，更没有放弃。如此的意志力、如此的坚持不懈又怎能不让我们敬佩，不成为我们的偶像呢？
缪老师培养了一批又一批学生，他们是老师的骄傲。而我们深知自己的顽皮让老师操了不少心，几乎对自己都没有了信心，然而他的一句：“我要加把劲了，你们也要加油啊，呵呵……”不禁令我们如沐春风。
常常在老师的案头看到一张张明信片，那是桃李的馨香，是对老师谆谆教诲的感恩与回馈，更是那化作一丝微笑的感动。我期待着，期待着在将来的某一天再次感受那抹沁人心脾的微笑。
无论将来的我是挺拔的白杨还是低矮的小草，我都会以生命的翠绿向老师致敬！
一张充满亲和力的笑脸；一头漂亮、柔软的长发；高高的鼻梁上架着一副眼镜。眼镜后，会说话的眼睛闪着一双智慧火花。她从来不浓妆淡抹，衣着清新自然，是位可亲可敬、人见人爱的好老师。
她的课上得很好，故事讲得声情并茂、娓娓动听，同学们都很爱听她讲故事。这不，老师又在讲故事了。全班同学都用心细细品味着老师所说的每一个字。看，平时被称为“小书迷”的几个人，更加认真了；调皮大王们像换了个人似的，也听得津津有味。几十多双眼睛像磁铁吸引住了似的，同学们一个个听得入了迷。
老师不但关心我们的学习，而且还无微不至地关心我们的生活。天冷了，她总会叮嘱我们：“多加点衣服，小心着凉。”如果谁有个头痛什么的，她比谁都着急。
有一次，我突然呼吸困难，送往医院。老师接到这个消息后，火速般的赶往医院，来到我的身边。当时，我正要打针，我怕疼！但我又不愿意承认我是胆小鬼。老师好像有一副万能眼镜，能看透人的心思似的，她伏下身，一边摸我的头，一边轻柔的安慰我：“别怕，有老师在呢！”立刻，紧张、害怕和犹豫都被我抛到了九霄云外。她还帮我付医药费，办完了一切之后才恋恋不舍地走开了。啊！这用千言万语也说不完、道不尽的！闪闪的泪花在我眼眶中打转儿，感激之情油然而生.....
啊!老师爱我们，我们也爱老师！
校园里有一股流行风，那就是追星。我的伙伴们都有一个明星偶像，可在我的心中却有一个偶像老师。她，就是我最尊敬、最喜爱的钱老师。
钱老师身高一米七，那双大的出奇的眼睛就是她的特点。每当钱老师走进教室，总是笑容满面，犹如暖暖的春意飘进我们每个人的心。可是，每当她遇到有的同学上课不专心听讲或不完成作业时，她
我最喜欢上钱老师的语文课。在夕阳的余晖中，老师的身影映在黑板上，由于板书十分用力，使得粉笔灰洋洋洒洒地飘在她的头发上，似乎平添了几缕白发。她满不在乎，关心的只是要把这一篇篇的美文、一句句的道理深深地刻在每个学生的心里她上起课来极有趣，站在讲台前，目光如炬，语调高亢激昂，似乎整个身心都沉浸在美好的文学世界中。讲到精彩处，她便用手臂在空中划出一个大圆圈，人也不停地走来走去，双目炯炯地盯着我们，几乎要我们把讲课的内容刻在脑中
钱老师不但是我们学习上的领路人，还是生活中的母亲。那是细雨蒙蒙的一个下午，可能是因为中午淋了雨，第二节课时，我病了。呕吐、肚子疼，且伴随着发热，一并向我袭来，我无力地趴在桌子上，一动也不想动了。就在我昏昏欲睡的时候，一个身影映入我模糊的意识中，仿佛是我的母亲。她伸手摸了摸我的前额，自言自语地说：呀，好烫，一定是淋了雨发烧了。她火速背起我，一手托着我，一手撑伞，往附近的医院跑去。半路上，我睁开朦胧的双眼，看到的是老师湿漉漉的头发贴在脸庞上，雨水顺着头发直往衣领里钻。我伸手摸摸自己的衣服，丝毫没有被细雨打到一点。顿时，我泪流满面，泪水顺着脸颊往下流，不知不觉流入了老师脖子里。老师着急地说：晶晶，怎么，很难受吗？别哭，别哭，马上到医院了。到了医院，老师一直陪在我身边，直到我妈妈匆匆赶来。往着老师疲惫不堪的背影，我那不争气的眼泪又跑了出来。
啊，多好的老师，你是我心中永远的偶像！
偶像，是未成年人身心发展到一定程度时，所产生的一种心理!每个人的心里都“住”着一位偶像，我也是。
我的偶像，既不是画家、歌唱家、舞者、作家和演员。那时谁?你猜-
我的偶像是-老师;记得刚转入初中时，别人总说你长得不好看，但在我眼里，一个人无论长得再难看，只要心灵美就好。
记得那是初一上学期的时候，我到学校门口买饭。由于也帮别人买一份我两只手都用上了，刚好那饭是用泡沫包裹着的，我的手一滑，其中的一份饭就倒在了地上。正当我拿着扫把去清理时，却看到了你，你喝爱的对我说：
“你的饭倒在了地上，中午饭没法吃了吧，我给你钱在去买吧!”说着便从包里拿钱
我急忙答道;“不用了，我还有钱!”老师“哦”了一声，便离开了，望着你离去的背影，我在心里说：老师，你真美!
还有一次，我们的老师叫几个人去外面默课文(其中有我)正好你来了，我的一个单词always把a一马虎默成了o，你说：
“这个单词怎么念?”“always”“什么意思?”“总是”“我总感觉你写的不对啊?”于是，她往其它人的纸上看了一眼，故意说;
"哦哦，原来写分家了!”虽然我知道这是在作弊，但是也谢谢你，晚上的作业不用翻倍写了!
我的偶像，虽你长得不好，也不是明星，但在我心里你永远是那个最美最闪光的的那个女教师!
偶像，是在你眼里闪耀的一颗星；偶像，是你在台下热烈欢呼的对象；偶像，足以成为你前进的动力。
我所崇拜的偶像，不是在台上费尽力气尖叫唱歌、热舞的歌星，也不是坐在书桌前像书呆子般写作的名作家，更不是坐在椅子上翘着二郎腿！一直喊着“卡”的导演。没错，我的偶像，正是在学校教书的老师们。
我崇拜的偶像是我的导师。他是一个既勇敢又睿智又大方的老师，怎么说他勇敢呢？是因为他为了让我们快乐，打破了校规，在上课时，带学生们下去篮球场打球；尽管接到一次又一次的警告，他却毫不惧怕；怎么说他睿智呢？他在我们有困难时，总会想出明智的办法来解决，而且，当我在功课上有困难时，他都会跳出来解决我的疑难杂症！有怎么说他大方呢？尽管他家境并不富裕，他都会买饼干给我们享受，而且，在每个星期的某一天，他都会结算一周下来各组的分数，并依名次发放用自己的钱买来的东西，让我们享用，所以，我们对他常怀感恩的心。
我所崇拜的偶像，将来一定可以成为大家眼中闪烁得一颗星；而且，一定会成为推动我的人生像光明之路的那一股动力！
每个人都有属于自己的偶像，当然我也不例外。 不过，有的人的偶像是名人；有的人的偶像是明星。我的偶像并不是什么名人；也不是什么明星；她是一位普普通通的小学语文教师。 也许你会问我：“老师这么多，你为什么会选她呢？”如果你想知道就看下文吧！ 我崇拜她的朴素。本来做老师这份职业工资应该很高，可是她穿的衣服是她自己裁的，她的摩托车是他姐姐不要送给她的。可是，她的房间确有许多新书、新作业本。新书是给她自己买的，偶尔班上某位同学进步很快或者在年级里的某种行为、比赛中比较出众，她也会奖一两本书给他。作业本一小部分是为她儿子买的，其余都是奖励给我们。 我崇拜她有个动听的歌喉。她唱歌可好听了，每个星期二我们都会有一节音乐课，她唱的歌很甜美，她还在江门市歌唱比赛中拿到二等奖呢！ 我崇拜她的勤奋。她每天都很早起床，工作日时，她从来不迟到。周末时，就为我们批改作业。除此之外，在劳动课上，她都帮助我们除杂草、捡垃圾。在课间活动，她常常拿着扫把到我们教室打扫，这些工作本来是我们这些班干部做的，她却帮我们完成。 我崇拜她知识丰富。当我们在生活中遇到困难时，她总是跑出来帮助我们。当我们作业上遇到难题，跑去问她，她一下子就解答了。她虽然是语文老师，但是你拿数学难题、英语翻译给她做，她也能完成，而且完成的很好，并且英语老师和数学老师都对她赞不绝口。我经常与她交流，学到了不少学习方法，不过上初中却很难使用。因此，我的成绩像没油的直升飞机，一直往下降。 这是我的偶像，一个普普通通的老师，却收藏着不一样诱人的魅力。 广东江门鹤山市共和中学初一:袁佩琳
而我给老师的定义是：他们是偶像，用一举一动熏陶着一群特殊的粉丝。于是，“崇拜”在这群粉丝心中萌芽……
TeacherMiao，一位学识渊博的男教师，他身兼多重身份，既是英语教师，又是年级主任，还是研究生，另外，他还有一个重要的身份——我们的偶像。他之所以能成为我们这群挑剔的学生公认的偶像，就是因为他平凡外表背后的“不平凡”的内心。
他的与众不同
似乎老师与学生天生就是一对劲敌，老师在学生面前一定是不苟言笑，学生在老师面前之能是毕恭毕敬。但他毅然突破了这样的传统，因为抓住了我们喜欢听音乐的年龄特征，时常放一些英文歌给我们听，一来可以让我们开拓视野，了解考题的多样化；二来，能使我们在紧张的学习中身心得到放松，从而更好地投入到学习中去。
这样的一个“与时俱进”的老师是我的偶像！
他的善解人意
对于现阶段叛逆的我们，如果想用武力来镇压，我们只会口服而心不服。可奇怪的是，他从来不打骂我们，但我们却很“怕”他，对他十分尊重。不因为别的，只因为他能洞悉我们的心思。每到周五，当其他的老师还在掏空心思地想用作业束缚住我们的时候，他总是给我们一线希望，让我们针对自己一周学习的不足及时补救或者进行自我提高的练习。他给了我们足够的空间去自主学习，了解我们，更信任我们。
这样一位善解人意的老师怎能不成为我们的偶像！
他的坚持不懈
当我们开始抱怨学习压力大，生活太枯燥无味时，他就会花时间向我们讲述他的故事，以此激励我们，激发我们的潜能。上小学的他每天早晨起来跑步然后读书，春夏秋冬坚持不懈；在寒冷的冬天，他总是用冷水洗脸，从不间断，更没有放弃。如此的意志力、如此的坚持不懈又怎能不让我们敬佩，不成为我们的偶像呢？
缪老师培养了一批又一批学生，他们是老师的骄傲。而我们深知自己的顽皮让老师操了不少心，几乎对自己都没有了信心，然而他的一句：“我要加把劲了，你们也要加油啊，呵呵……”不禁令我们如沐春风。
无论将来的我是挺拔的白杨还是低矮的小草，我都会以生命的翠绿向老师致敬！
我的偶像并不是什么文人豪杰、巾帼英雄。她是我的上司，学校里一名普通的语文老师——老徐。
老徐，一米六左右的身高，齐耳的“蘑菇头”乌黑油亮，零零碎碎的刘海间一双炯炯有神的眼睛闪闪发光。按理说就这样的身高和模样，大概在人海中从不起眼，而在语文课上，她却无疑是“万众瞩目”的焦点。
“大声点，你是从几层绣楼下来的？”老徐走到正在回答问题的同学跟前，“啪”的一声，把她独特的教杆（一把绿色的按摩拍子）往桌上一摔。同学赶忙将声音调高了十个分贝，绯红的脸蛋儿、尴尬地神情让同学们忍俊不禁。老徐也不睬，霸气地把手一挥，抄起课本继续大声地描绘她的语文世界。
我揉了揉刚遭受过巨大声响的耳朵，倒吸了一口凉气，——霸气的老徐果真是不能惹的！其实也正因为如此，老徐才成为生性害羞的我的偶像。语文课也因她豪爽霸气的性格，而变得惊险刺激、生动有趣。
曾不止一次幻想能成为偶像老徐一样“自带光环”的老师，成为语文课的主宰。
当然了，老徐也不可能总是那个风风火火的女侠啦。大部分时间里，慈祥的亲切的微笑总挂在她的脸上。
课下时，我们总愿意去找老徐玩儿，老徐也很愿意陪我们聊聊天，打打趣。这时我的偶像就变成了一个温柔的“知心姐姐”，亲切的话语使我倍感安慰。
语文世界中，老徐是当之无愧的“领军人”。一篇篇枯燥乏味的古文，在她的口中变成一首首动听的曲子，令人难忘：一页页密密麻麻满是字的课文，在她的板书讲解中生出了一朵朵花儿，令人向往。我的偶像老徐，用她独特的风格让我们觉得语文美好得不可思议，需要我们毕生探索。
一摞摞作业本，每一张纸上都有她耐心批改的痕迹，仿佛字上流动的是她的心血……
老徐日复一日，年复一年地努力工作着，奉献着，这样霸气与温柔耐心并存的老师怎能不让我敬佩？！
我的偶像是我现在的语文老师：殷老师。
还记得初见殷老师的那一天，天气晴朗、万里无云、路边的花儿都笑红了脸，仿佛昭示着即将到来的那美好的邂逅。我胆怯地踏入新校园的大门，对新的老师，新的环境、新的学习生活满怀憧憬。走进教室，我随意找了个座位坐下，等待着老师的到来，不一会儿，随着皮鞋的“咯噔”声，一位老师夹着语文书走进教室，那一瞬间，世界上所有的花儿仿佛都在为他开放，是何等的风度翩翩！真可谓是：“一支粉笔，两袖清风、三尺讲台，四季耕耘”啊，他走上讲台，扫视了一下全班，目光停留在我身上，我就觉得这老师极不一般，从那一刻起，我就喜欢上了殷老师。
那简单的一个眼神，殷老师成了我的偶像。
还是那第一堂语文课，让我如痴如醉，从语文这2个字展开，切入到第一篇课文，又讲到了课外的一些书籍，尽管“东拉西扯”，却是有条不紊，句句精炼，我们都听得入迷。
那诗意的一堂课，殷老师成了我的偶像，他知识真渊博，好像无所不知！
记得那次下课，同学们都三三两两地走出教室，我刚站起身准备出去活动活动，却看见殷老师正向我慢慢走来，我不由自主地又坐了下去，他慢慢走着，走到我课桌前，和蔼地问：“老师课上讲的都听得懂吗？”我吱唔：“嗯，听得懂”，“嗯，你这姑娘不错，好好学”，我的脸因紧张涨得通红，殷老师特别平易近人，因为我是坐着的他是站着的，他特地弯下腰来，一点没有老师的架子！
课上那一句句精炼的话语，一个微小的动作，让殷老师成了我的偶像。
殷老师谦逊、和蔼，丝毫不让人觉得畏惧他，倒像是我们的朋友，上课总像在与我们聊天，让我们感到轻松。
这就是我的偶像。
偶像，是我们所崇拜的对象，是我们所喜爱的人物，也是我们进步的目标。而我喜欢的偶像则是在那三尺讲台上默默无闻、无私奉献的语文老师。
看！那小巧的鹅蛋脸，炯炯有神的杏仁眼，高挺的鼻子，樱红的唇瓣，白皙的皮肤仿佛可以掐出水来。飘逸的长发随意的往后一扎，配上黑色的夹克，整个人精神气十足，尤其是在她讲课的时候莞尔一笑，乐观的笑容让我们如同沐浴了春风；温和的声音让我们如同聆听到了精灵的呢喃细语。
最有趣当然还是在讲课的时候了。枯燥的文章在她的话语下变得生动有趣，浅浅的小梨涡也在与我们互动着。沉闷的教室在她的举动下变得活泼形象，炯炯有神的大眼睛则时刻关注着我们。看，老师要提问了。果不其然，白嫩的双手交叉合并，手指有节奏的反复敲打。眼睛扫过每一个同学的面庞，不要跑哦，我看见你了！
其实，她是一位优良的教师，不仅循循善诱、教导有方，而且亲切、和蔼、方正、质朴、博学，时不时还会有一点小严厉。同时，她也能在旧课文中找到教育自己做老师的方法，这不就是“温故而知新，可以为师矣”吗？
偶像，不一定要十全十美；不一定要万众瞩目。他也许就是你身边最平常的风景，最普通的人，只是你还没有发现罢了。这，就是我所喜爱的偶像。
我的偶像有许多，有“两弹元勋”邓稼先、有“诗仙”李白、有“不为五斗米折腰”的陶渊明等等。但是，在我的所有偶像中，最令我崇拜的还是培育祖国花朵的老师们了。他们犹如泥土，默默地奉献着自己的一生……
那是一个秋日的下午，我心如死水。往日的优秀已不知在何处。我默默地拿着语文周练试卷发呆。我感到自己像一只断翅的鸟儿无力地拍打着翅膀，最后落入万丈深渊。想到这里，我再也忍不住了，两滴泪水从脸庞划过。就在这时，科代表走了过来，对我说：“去老师那里吧。”我无奈，只好拿起试卷，带上一支笔，行尸走肉般地来到老师办公室。我不敢直视她的眼睛，一种内疚感流遍全身。我心想，她一定会把我的家长叫过来，然后狠狠地骂我一顿吧。
令我没有想到的是，她抬头看到我后，不但没有骂我，反而十分和蔼地对我说：“坐下来吧。”然后，又从我手中接过周练试卷，把试卷认真地看了一遍后，对我说：“你的阅读理解还存在不少问题，比如像这个，人家问你的是什么描写方法，而你却回答的是什么修辞手法，这就不应该了。你以后做题目一定要先把题目看清楚啊！”我听了后点了点头，心想，老师对我这么认真，而我自己却把老师想坏了，真是惭愧啊。接着，她又把试卷打开到正面，对我说：“你的基础知识掌握得还算是比较牢的，这说明你是个肯努力用功的好孩子。”听到这里，我才敢抬起头看了一眼老师，只见她的脸上写满了对工作的认真负责和对同学们的关心，我对她有了一丝敬意。老师分析完试卷后，语重心长地对我说：“胜败乃兵家常事，这么一次小小的挫折，又算的了什么呢，从现在开始老师希望你能够认真努力，不要灰心，下一次的考试，老师相信你一定能够取得好的成绩的！”听了老师的话后，我感到一种前所未有的力量激励着我，让我向着困难前进。前不久的月考中，我的成绩，尤其是阅读理解部分有了很大的进步。此时，我对老师充满了敬意，是她鼓励我在今后的学习中更进一步，也是她引领我走向成功的道路。老师您是我的偶像！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是园丁，培育祖国的花朵；老师是灯塔，指引我们前进的方向；老师更是我心目中的偶像，是通往成功的桥梁！
从小学到初中，每当英语课上，我的脑海里便会闪现出一个别具一格的老头。整天凌乱的头发间点缀着几根“白毛”，好似一撮儿杂草其间洒落着几丝雪花。额头又高又宽，好像刻满智慧。他，便是我的课外英语老师——老吴。
时光追溯到公元2016年，正值四年级的我与老吴初见，一个不足50平米的简陋小平房便是他的执教“舞台”。四周墙壁的大黑板上密密麻麻的英语单词，让人看得眼花缭乱。
老吴穿着一件六十年代的白衬衫，极富年代感。高高的颧骨撑起又长又瘦的脸，抱着一沓大小不一的资料推门而入，聚集了同学们好奇的目光。下巴上布满了芝麻粒似的胡茬，正宗的达茂话让我们倍感诙谐：“大家好，我叫吴永忠，口天‘吴’，foever(永远）的‘永’，中心‘忠’，可不是民间相传的‘无影踪’啊！”同学们顿时捧腹大笑。就这样，在一阵笑声中，我们认识了吴老师。
吴老师不但幽默，讲课时也绘声绘色。厚厚的镜片后那双明亮的眼睛滴溜一转，新奇的idea便冒了出来，这时，老吴又要在学习中与我们说笑了。有趣的谐音英语，奇特搞怪的“暗语”顺口溜，至今让我受益匪浅。
吴老师还很喜欢讲故事，捣地鬼的故事令我们毛骨悚然；他自己年轻时的荒唐经历却逗得我们前仰后合。不错的，吴老师常能用幽默的语言把我们逗乐，在快乐中引领我们探索英语的奥秘，令我百学不厌。
老吴也有“致命刑罚”，足以让同学们望而生畏。如果课上哪位同学被“瞌睡虫”侵袭，如果你的铁头功还算到家，尽可以踊跃尝试。只见老吴剑一般的两条眉毛竖起，犀利如刀的目光直射困意上头的同学，然后走到那位仁兄跟前拢起袖子，找准方位，在他后脑勺上用力一搓，教室中便传出嗷嗷惨叫，真是不亦惨乎，那瞌睡虫也早被吓得飞到爪哇国去了。
光阴似箭，日月如梭，时光如天上的流星般划过，一晃我已六年级了，要出师毕业了。与亲爱的，德高望重的老吴告别的那天，吴老师像树枝一般干而瘦的手上托着一本珍藏已久的专攻英语的《葵花宝典》特意送给我。我接过来，心中万分感激，觉得这本书有千斤重，因为这本书中承载着吴老师对我学好英语的期望与鼓励。
吴老师，我心中的偶像，是我对英语萌发兴趣的启蒙者，更是我追求梦想的奠基人！
一头干练的短发，偶有几根俏皮的白发露出来。说话时中气十足，板书时白皙的手指攥紧粉笔，手背上血管特别明显，黑板上的字大气而不失端庄。
她就是我的语文老师——王老师，她是我的偶像。
我崇拜她的文学素养。
王老师讲课时，举手投足间都流露出一种自信。讲《承天寺夜游》，她会从苏轼的诗作讲到苏轼的人生经历，从乌台诗案讲到谪居黄州；从《定风波》讲到《卜算子》。讲李商隐的《无题》，从诗句赏析到表达感情，从对诗人的评价再到民间八卦。若不是有极高的文学素养，她又怎能侃侃而谈，讲得妙趣横生呢？
我崇拜她的读书习惯。
王老师酷爱读书，读书之余也会把心得体会与我们分享，还常常推荐给我们一些适合的书。她可以称得上是走着站着带着书了：开大会时，她坐在后面捧一本书，浑身散发着一种娴静的气质，让人不忍打扰。外出有事，她也会进班借一本书在空闲时读。她对读书的热情影响了我，也影响了我们班，让我们不少不甚爱书的人开始爱上了阅读。
我崇拜她的宽容温柔。
班上有同学犯小错误时，她常是宽容的，善解人意的，很少有不假辞色的时候。某日班里一男生不做值日，老师问他缘由，他只是硬邦邦回了一句：“不！”但王老师并未因此生气，而是在了解情况之后宽容地朝我们说：“也不怪人家不倒垃圾，你们看看你们生产了多少垃圾呀！”虽是极小的一件事，却很让我佩服。那一句宽容的话既没有伤害同学，又解决了问题，善解人意让她仿佛散发着光辉。
王老师就是我的偶像，也是我所追随的方向。