半期反思

　　有一天，我不经意的看了一眼我的半期试卷，就引出了我的一段回忆。

　　这是这学期的半期考试成绩，语文的分数我很遗憾，你知道我为什么遗憾吗?是因为书写分的失误，我认为我那天试卷上的两个疤，

　　是可以不打疤的，字也可以写好一点的，可惜......这使我明白了 “世上没有后悔药”这句话的含意。

　　看见我的作文，我想：“要是我再考用心一点就好了！这次还没有上次呢！”

　　我以后一定要认真书写，认真思考问题，不要粗心大意！

　　说来也失败，我在生活上也有不好：拿了东西乱放，纸不放入垃圾桶里......停，我怎么觉得我在自我贬低呀！总之，我有许多不好我要改正，奔向好的一面，让我自己变得越来越好！老师我会的，你相信我吗？如果信，您就看看我的发展吧！

　　老师，我已经认识到自己的缺点不足，我会努力进步的！

期中考试完了，我听到了一件事我的数学很差，我的三好学生拿不到了。

我连忙看看我的英语和语文都是九十几分，那时我很难过。可是曹老师跟我说：“佳怡，你不要灰心，这次没考好没系。放寒假后买一些学数学知识的书，好好复习数学知识。争取下次考到九十五分以上。”我听了以后心情感觉好了许多。我一定要好好学习把三好学生的奖再拿回来。

随着时光的流逝，我和三年级(2)学生已经度过了半个学期的时间。在这段日子里我有过喜悦，也有过困惑；有收获，也有失败。从半期考试的成绩来看，学生考得不太理想，对比二年级升三年级的考试成绩，相差太大。与同级的其他班相比，平均分低了7分，虽然我班90多分有5个，但是70分至90分只有15个，不及格的学生有16个，所以平均分就只有63了。较差和特差人数占总人数的三分之一。但作为三年级的新数学老师的我也在不断反思，为什么学生的成绩考得不高。面对那一张张稚嫩的小脸我觉得更多反醒的应该是自己。 

一、试卷方面 

  本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较灵活，在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。所以说，整张试卷，对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的，在难易程度上是比较适中的。 

二、结合本次期中考试、我做以下几点分析： 

1.学生在读题时不够认真仔细，甚至有漏题现象，独立做题的能力有待加强。              2.学生们的理解能力不强。 

3.题型有所涉及，但在练习时还是不够到位； 

4.学生对成绩对知识的掌握缺乏必要的责任感，很多同学无所谓，当时讲能明白，过了几天又忘了。 

5,少部分学生在做题的时候没有用草稿纸的习惯，所以一些会做的题做不全，这也是一个失分严重的原因。

三、 针对以上这些情况，我想了以下几点解决措施。

1、加强概念的理解和记忆； 

2、加大习题训练量，从而保证多见几种类型的题，能够触类旁通； 

3、做练习题时，遇到几何问题让学生多画图，培养空间思想，联系实际，逐渐建立立体观念。 

4、进一步培养学生细心的习惯和书写干净认真的习惯 

5、培养学生独立做题的能力，端正学生的学习态度，对自己充满责任感

  总之，好与不好这只是一个短暂的过程，以后还有很长的路，在以后的教学中多去关注学生，鼓励他们，也多去辅导差生，让差生一同进步，这才是最大的进步，期待期末考出一个好的成绩。

    半个学期已经过去了，半期考试也迎来了。我们虽然只有三个科目考试了，可我还是想做个总结。下面，我来总结一下语数英三科。

    我们先考语文，我的优点是：一，我基础很中等，生字熟悉会写会认。二，我的作文每天都在练，所以应该还可以。三我速度还可以，可以有时间检查。我的缺点是：一，检查不仔细。二，做阅读题，达不到点，理解不到。三，不理解题意。这个缺点在于我平时看书不勾划。对自己的题目不相信，结果对的变成了错的。我语言表达能力很差，所以理解能力也差。

    第二个考的是数学。我的优点是：一，在平时我学习认真。二，基础牢，敢于挑战。三，有时不会＂跳进陷阱＂做错题。缺点是：一检查不对，也没检查。二马虎，粗心。简单的题有时会出错。三跟语文一样，理解不当。这几点让我知道，我要平时多刷题，不因为题目很简单就不仔细，还有我的口决不是用心背的，而是肌肉记忆。比如四九三十二。

    最后英语，先说一下全年级最高90分。但我们不知道全年级最高有哪些人。反正永远出在那一道题。那是一道题排，除了星期一到星期天让你排序。根据平常的思维，星期一是排第一的。可参考答案说，星期天是排第一的。那一道题十分我们就直接扣了。下次我绝对不会出错。

    这个半期考试让我获得了经验。我知道了，下次要怎么改正才能做高分。原来我们一定要做总结才能改正。我一定每次考试都做出总结，并按照上述改正。

       总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。

　　其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。

　　再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。

　　最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。

　　通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。

　　期中考试结束了，面对学生的学习成绩，虽然都比以前略有进步，但我觉得还是不够理想，所以在教学中有一些经验教训还是需要认真反思，以便能针对性的解决教学中存在的不足，使其成为以后教学工作有效的指导。

　　本次考试试题量大，考查的知识点非常全面，范围也极其的广泛，侧重于阅读能力和习作能力的考查，各占30%。学生在做的时候唯有细心、用心，并且知识面广，才有可能把题答好，取得高分。最让我意外的是解释字义这样的题又上演了，虽是重点词，上课也强调过，但从没复习，学生是很难得分的;更可气的是课本上没有，教参上却莫名其妙出现的“无可厚非”居然又一次被考;还有一些等到毕业前夕才要复习的一些诗句、名句也出现了。

　　本班的成绩：均分80。29，及格率98。46%，优生23。1(其中有一个分数少加了10分，靳松本应是90。5，误合为80。5)。根据我班学生的现状，能考出这样的成绩，我觉得大家都尽了最大的努力。毕业在即，深知责任、担子重大。通过分析学生的试卷，我决定从以下几方面去努力：

　　1、要继续重视识字和句子训练

　　本次考试中，从卷面情况看基础知识学得比较扎实，对此不能有所松懈，而是必须继续重视识字和句子方面的训练，要鼓励学生多背精彩的语段。

　　2、要立足于课堂培养阅读能力

　　阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这需引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

　　3、习作教学要提醒学生审清题目，在文从字顺上下功夫，绝大多数同学要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的作文”。重点还是要写好记实文，能表达自己的真实感受。引导学生开阔思路，从多个角度选择材料，个性化地表达感受和真切的体验，而不应做统一的限制。另外，应一如既往地要求学生每星期坚持写课外作文，并自己学会修改作文，循序渐进，扎实提高写作水平。

　　4、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。

　　5、要培养学生良好的学习习惯。本班有几个学生作业经常拖欠、回家作业时常不做，课外没做好预习、复习工作，学习被动，这是造成学习成绩差的主要原因，因此，剩下的阶段必须抓好学生良好的学习习惯。另外要强调学生认真书写，养成良好的写字习惯。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦目;有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一笔或少一画现象比比皆是。因此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。