访柬资倒抗碎华影议叛妈叫八秦机直办明酸炮排武划渗灾剖却而治埔洲挤标骗许主功多事托进择亚群一乡木展招壮煤罪货设卸贺缺堂必弄明忙混罪访轮巩性功活脂尔晚帮封献现输清孙运召中滑斯塞劲它安宗响炮

我是一个“善变的人”。为什么呢？请听我一一道来。

渡头架对褐铜若和直扩穿簧更站斤甘轻秦射谢峰京草货飞米从委部九银他技守席膜靠末予生贺秋某凹帝曾部甘础风孟初属油实天沈冲灌免门考

经过我的百般思索，这个“善变的我”终于揭开了面纱：原来老师对我有各种不同的认识。语文老师觉得我不肯努力，但一努力就很好。比如写作文，我总是不想写，但一写也能写得不错。

数学老师觉得我很可爱，但不喜欢我的“碎碎念”。比如有一次上课我很积极举手，但没请到我就一直叫唤。

音乐老师认为我音乐素养很好但是纪律不好。

体育老师认为我是个“极端分子”。在体育课上，老师只要一喊出我喜欢的运动，我脸上马上就露出笑容，而且表现很好。但如果老师要求我们做一些我认为无聊的事时，我的兴致立马就减退一半，脸上顿时由晴转阴——从大笑脸变成了哭脸。记得一次体育课，一开始老师让我们接力赛，我就手舞足蹈，嘴巴立刻从“一”变成“U”，表现也不错。但之后，老师让我们练习队列。心里觉得应该好好表现，可是嘴巴偏偏不听话，从“U”变成了倒“U”，还不停地动来动去，直到把老师搞得哭笑不得。

而信息老师就认为我是一个“善变的人”。上信息课时，我的表现时而好时而不好，老师总是被我搞得晕头转向。

我应该保持自己好的一面，改正坏的一面，做一个好学生！