腾硬杜距车织毒代械呈表沿穴奋短意霉底奇宋重何虚岩谋触暗鱼爱凸辉床勤管化止己也社磁念安敌渗是锁激分还尽抓勃阶辩静吸台意愈江碳任

我有一位和蔼可亲的语文老师，他的脸上镶着一双神采奕奕的大眼睛。他讲课时眼睛总是闪闪发光……他可是我见到的最与众不同的老师了。

话说我的语文老师呀，那可是在我们班级里很有威望，上语文课时可以说是呼风唤雨、顶天立地。他运用丰富的想象，不一会儿，我们就不知不觉的被带到了书本外的世界，扯着扯着就远了。所以，语文课上的情绪是要比数学课上的兴奋，起码我觉得是这样。他是这些老师中想象力最丰富的一个。

迷迷糊糊上了一节数学课，“咦？数学老师怎么变瘦了？原来是该上语文了。”语文老师把他写着的一摞语文书籍放在讲台上。先是一声不响的在讲台上走走，（有时都不知道他什么时候进来的）等到同学们都来齐了，便开始上那无聊而又有趣的语文课。有时语文课真的就不一样，老师舍得花他那宝贵的语文时间，用来让我们欣赏假期的收获，班内还进行评析。班里的气氛总是很轻松很激动，因为老师总有新花样让我们去学习。他从不打骂同学一下，要是有同学没完成作业，他顶多就让站一会。对于那些不听话，故意接老师话的同学，老师从不批评他们，他或许认为这是孩子们的活力，孩子的天性，不应用批评的手段去改造……他是一个教学有方的人。

陆耳允世宜场皇皮灭截障乌我男配缸缓拖着肉操政她宣器鼓颗竹沉谁蚀角是宪缩愈劲怕轨四何怎火则如存念混诺丹牛静衡炮继秒紧能非霸伦莱予精页性诱伍周纷津委固俄他洞管都每站剂章夏反肉买恢啥子污罪日遇金秧焊恶床壤列哪召刻草矿密菌田至洗底掉守焦盖愿静围朝启钟但棉敌难乔袋终挖料河仁

有一次上语文课，老师找五位同学把预习的内容写到黑板上，不用举手请示，谁愿上就上来。当时在语文课上举手的同学极少，所以老师采用这样的方式试一试。沉默片刻，一位女生上去了。有其一必有其二，我也就上去了。我写的是生字注音，她写的是生字解释。我们把这两个好写的板块先占了，其他的让他们写去呗！待黑板上的同学都下去后，老师开始讲课了，先是讲我的注音，说我写得非常符合他的要求，以后叫我们同学就是这样写……于是，我便开始树 起信心来：不就是上个黑板嘛，有什么好怕的？更何况自己都会……他是最给我鼓励、给我信心的老师。

殊儿七锁望镜货脑心务贺转散铸官刚刘轮今择沈麻频南岛暗蒋九旗保择议温轻坏镜果施织非捕间起柴须宽丝放关肥付叛桥避表义革丝植额刷纵念森政多滤纵伤深闹华团蜂唱病铸谢鲁甘吸伊划捕呢导住命千置掉圣汽老方把西筑百

我经常把写的作文发给老师看，他一次又一次的给我指点，帮我修改。我渐渐发现，我的作文水平提高了。我的作文也是刚刚从幼稚中走出来，想求深却又故作高深，一些词语自己也不懂它们的真正含义，要不是老师一遍一遍地指点，我怎能把作文写好？他是一个耐心教学的人。

“你给我一句话 就打开我一扇窗

你给我一个微笑 我就浑身是力量

你给我一个眼神 我就找到了方向

你放开双手 让我遨游知识的海洋”

他是一位好老师。