早自习，该我辅导。

我把早读任务写在了黑板上，然后巡回督查。

忽然，我看到了三只高高举起的手，这时，我正在教室的北面，而举手的同学在南面。我看到他们三人一边高高举着手，一边好像在念叨着什么，因为大家的读声琅琅，我听不清楚，赶紧来到了他们跟前。

“老师，今天还可以给你背诵课文吗？”我刚站定，可爱小姑娘伊帆马上问道。

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“可以啊，怎么了？”

“我爸想让我当‘背诵达人’呢！我要争取一下！”伊帆意志坚定地说。

哦，原来这么回事。

这是上一周的事情了。

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因为夏季来临，同学们的状态稍有懈怠，特别是早读的时候，前半节还可以，可是到最后十来分钟的时候，大家已经有点昏昏欲睡的感觉了。那天，我让大家背诵的是白居易的《琵琶行》全文。看到同学们的这种状态，为了刺激他们一下，我就给大家提了一个建议，谁会背全文就直接给我背。不成想，真的很快有同学站起来背了。第一个背了之后，我把名字写在了黑板上，当作奖励。

没想到，这一小小的举动起了连锁反应，随后，陆续有同学举手给我背诵全文。我倒是没有想到《琵琶行》这么长的文章大家竟然背得这么流利，而且积极性超高，一直到早读结束，大家还意犹未尽。

下了课值日生要擦黑板了，看着黑板上记下来的名字，我忽然觉得被擦掉有点太可惜了。于是灵机一动，让班里写字最漂亮的浩天把这些名字抄在了教室的后黑板上，而且给他们起了一个很高端的名字“背诵达人”。

下了课，想想这些厉害的“达人”真的很了不起，我觉得应该让家长分享一下我的快乐，于是，我又把背诵达人的名单通过校讯通发给了家长。

看着伊帆充满期待的目光，我的心里软了一下，因为上一次没有她的名字，也许她的爸爸看到后有点小小的失望，于是，和孩子聊了天，想让自己的孩子也争取榜上有名，本来想激发一下学生的积极性，没想到把家长的积极性也调动起来了。

好吧，一定支持！

“来，开始吧！”

“老师，让继宁先背，我第二个，晨路第三个。”伊帆有条不紊地安排着。

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我的个天，我又吃了一吓，竟然知道“组团”争取起来了。这几个孩子一定在下面互相鼓励互相督促做好了充分的准备，真是让人又惊又喜。

不出预料地，这些孩子背得无一例外的流畅。我故伎重演，又把名字写在了黑板上，这一下，又激发了更多的同学。

下了课，拿着一串长长的名单回到办公室，我打开电脑，登录校讯通，给家长发了一条短信：

“尊敬的家长您好！我们班的第二批‘背诵达人’名单揭晓了，看看这些可爱的孩子都是谁吧……”

我猜，接到短信，伊帆的爸爸一定会露出欣慰的微笑……