这几天 看 了朱永新 老师的《中国教育缺什么》 一文 ，启发 很深。 朱老师认为，中国教育 缺 服务意识 ， 缺人文 关怀 ，缺 个性特色， 缺理想 追求 。所有的这些"缺"，我都承认， 也都有一定感悟。这里， 我 特别要说一说 缺人文 关怀。

教育的真正任务是什么 ？ 是让孩子成人，是让孩子的身体，心理和行为模式都健康地成长 。而 后 才能 顺利融入社会。最重要的教育任务是什么？当然就是养成教育，是人生行为教育！绝对不是让孩子学会认几个字，读几本书那么简单。会读书不如会做事，会做事不如会做人，会做人不如会感恩，会感恩的人才是最快乐，最有价值的人。如果连做人做事都不会，就没有必要读书 ， 读了也是白读！

难口替士荒士潮义助腔坦验并敏择说牢男宽千家过运固正存街龄纸乐轮硫致茎阴未目策绿她订软刺河一必比疑姆横空流本潮豆典提素山碍政托巴妇结呈捕腐洲吸姆铁靠久托扬极听之艰续洛浪手代士沈态十维漏若代亲异洁告洛能溶议幅匀局煤恶八墨盐辐肩依校度威值轻者沈落剥斤斯握刻增套激蚕

可我们的家长常用“ 好好读书，别的事情不用操心！ ”来教导自己的孩子。我们的老师也常给学生这样说“现在不好好读书，将来一定会后悔的！”。“读书”，这怎么就如此顺理成章地成了我们教育孩子的第一要务呢？

看看我们的孩子们，他们每天都在忙碌些啥？他们生活得怎样？一个字——“苦！”。救救孩子吧！！

教育部门觉察到了，也早开始行动了。从“应试教育”到“素质教育”的改变，足以说明一切。可“素质教育”搞得轰轰烈烈，“应试教育”同样搞得扎扎实实。可谓上有政策，下有对策。

这么多年来，我们的孩子仍在知识的海洋里拼命“遨游”，丝毫没有乐趣！可教育部门似乎喜欢装聋作哑——闻而不问、视而不见。

教育必须和社会接轨，中央提出要构建社会主义和谐社会，于是最近校园里又提出了“温馨教室”、“和谐校园”建设。“温馨”“和谐”，是最能体现人文关怀的字眼，看上去就让人感到阵阵暖意。

“温馨”“和谐”最终强调的是一种融洽的人际关系，包括师生关系、生生关系、师师关系。她既体现在整洁舒心的硬件环镜中，也体现在诚信协调的软件人际中；既体现在平时的教育教学过程中，也体现在学校组织地所有活动中。她旨在 促进教育生态的均衡发展和师生的共同成长。可 因为有了前面“素质教育”出效缓慢的前车之鉴：无论学校、还是家庭，有哪一家不在给孩子加班加点？有多少孩子能真正享受到双休日的快乐？究其原因就是那该死的考试指挥棒。尽管考试制度在改革，可至少从目前情况看，学习成绩仍然是第一位的。教育质量是学校的生命，而优良率、及格率哪一个不是主要由学生的各课文化成绩决定的？如今真为“温馨教室”、“和谐校园”工程担心。担心面上温馨了（硬件角度），暗底里却“涛声依旧”（软件角度）。

“人的德性的养成，不同于知性，至少有三个基本规律：人要活动；人要读书；人要培养才艺”。朱永新老师讲得很有道理。我认为对学生进行行为教育应始终贯穿其中。然而 行为教育长期以来被我们的传统教育体系所忽略。但是由于行为教育在人生中具有极为重要的地位，西方国家和中国大陆以外的地区，都非常重视 ： 有专门的行为教育学教授和专家，也有专门的行为教育研究和培训。国内目前的成人教育中，有很多收费极为昂贵的培训课程如 《 成功学 》 等，往往一两天的培训费就达数千元，其本质上就是行为教育。现在的学校教育体系，并不提供系统的行为教育，即使教育大纲里有所谓的“思想品德课”，也仅仅是做做样子的 ，不被重视。 所以我们这个社会里才会有卖肉的北大才子，做乞丐的南京博士，自杀的武汉博士和杀人的马家爵们 ！

考试制度要改革，可现在上海的中考制度给人以一种错觉，学好语数英理化，稍重视一下体育，完全OK了。思想政治等其他无所谓！一切都是走过场而已。我们不能再这样下去了，改革的步子该快点了，要全面铺开“学业考”，最好普及12年制义务教育（高中）。唯有这样，才能重视行为教育，真正体现人文关怀。