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曾经有一个快乐的女孩儿，她随时随地都带着明澈的微笑。在她眼里，任何事物都是很美好的。家人的关怀、老师的器重、朋友的信任……这所有的一切都让她感到生活无比充实与热闹，而且还尝到了随之而来的“副产品”－－甜蜜的味道。

可是，天有不测风云，一张超低分－－“64”分的数学卷子，终结了她许久以来的甜蜜。这个故事中的主角就是我，所以你不妨听我，细细道来。以乐衬哀，触动人心。

一、老师的失望＝我的灰心 当我接到老师发下来的卷子后，还没看到分数，我便有了一种不祥的预感－－老师一直盯奋斗目标我看！我的心在紧张地咚咚直跳，似乎只要我的嘴一张开，它便会不安分地蹦出来。我咽了一口唾沫，抱着豁出来的决心把试卷一摊开。天！64！那鲜红的两个数字仿佛两枚钉子，把我牢牢地钉在“灰心”的墙上，我一下子瘫了……下课后，我怀着忐忑不安的心情被老师叫到了办公室。“你怎么错这么多题……”老师不容分说地把自己的失望化作批评“偿还”我；而我，则更加牢固地被钉在“灰心”的墙上，挣脱不下来……“钉”喻充分表现出“我”受到的打击和极其灰心的真实状态。

二、同学的目光＝我的伤心 “一波未平，一波又起！”消息不胫而走。回到教室，我便被一片“灼眼”同学的目光“刺”得浑身发“烫”，手足无措，呆若木鸡似的站在那里。我不想多说，因为当时那进那种尴尬之极的滋味，唉，往事不堪回首……目光有刺，运用通感，力透纸背。

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三、家人的生气＝我的烦心 疲惫不堪的我拖着沉重的步伐，“捧着”沉重的试卷回到家里。一开门，便遭到了奶奶的质问：“今天考得怎么样？瞧你那样是不是考砸了？”我耷拉着脑袋一言不发。奶奶见我这样，更变本加厉地施展她的“狂说神功”：“哎，你看看你，怎么不吱个声……”我忍不住了，用低的像蚊子般的声音说了声：“64……”之后便回到房间，把门一锁，使用我的发泄方法－－一边狂殴枕头一边放声唱歌来发泄情绪。唉，谁能懂我心，或许这句话，我应该向那明月清风诉说……奶奶的问话引发心中的烦躁和伤心，选取生活中的小事，最能表现人的心理，运笔细腻。唉，这苦涩的滋味可真不好受。

直到现在，我回想起当时的情景，还觉得心惊肉跳呢！可是不经历风雨怎么见彩虹，不遭遇苦涩哪能尝甜蜜？或许这次教训会使我铭记在心，因为一些事情，当我们无法重来时，惟一的方法就是让自己不忘记。有事悟理，深入思考，将文意引向纵深。那一次，我尝到了苦涩的滋味，可我竟意外地发现，我由原本那个幼稚只爱傻笑的小女孩以惊人的速度成长起来，这或许是苦涩后的一抹醇香！最后一笔扬起行文基调，深化中心：正是品尝到了苦涩，才感悟到应当如何酿制一抹醇香。