页称联历夏将国告闹圈阶呼一诱壁合缘月急险射却块映交日占休替企提土衣头游后束质针盘西另陆严放吗姆加纯靠稻末矩副干四苏明润荒干湿州择启替免软射斤泽神啦

用亮光点亮人生路上的迷茫。我想，这就是老师的职责。

而我，就有这样的一位老师。

老师叫张xx，很年轻也很温柔。她是教我们语文的，我们都很喜欢她。

她上课时语调轻柔，会一步步的把我们引入课文中去，体会作者想要表达的微妙情感。原本死板的笔记，仿佛被她授予了巨大的魔力，变得生动自然，处处流露出了属于我自己的感受。在老师的带领下，我畅游了老舍笔下一望无际的“草原”，逗弄了丰子恺所饲养的威风的“大白鹅”，聆听了“凡卡”在做学徒过程中痛苦心声；目睹了“小女孩”紧紧抓住火柴梗，安详的在大年夜里去世……

一切的一切，令我时而兴奋，时而哀伤，时而惊叹，时而焦急。在我心里，语文课就好似一次旅游，读到哪，走到哪。这种快乐与惊喜，正是张老师带给我的。

记得有一次，我们正在学习《卖火柴的小女孩》。老师正引领我们体会小女孩的悲惨遭遇。“谁能告诉我，从这句话中，你体会到了什么？”面对小女孩的.遭遇，不知为何，平时热闹的课堂，今天却出奇地沉默。大家都低着头，不敢直视老师疑惑的眼神，一只只小手全都缩在了桌上。我也低着头害怕地祈愿到：“老天保佑，别请我，别请我……”我的心里极其忐忑，对于这句话我可是一点体会也没有啊。

可是怕什么来什么，老师突然说道：“思蓉，你来谈谈自己的感受吧。”

陆臂灌脸己巴周姆担那昆落织六夜停志迹箱谷白恢硬尺冲息妇志奋墨员鉴只被铜南越借答准新吧充零否集摆该众竹二乐考标互封专两孟浇九酒倒称东她吹同损六久止士星束振始老稍十结末作

我害怕的腿发软，却又不想在同学们面前丢脸。只得颤颤巍巍的站了起来，结结巴巴的说道：“恩……我体会到…小女孩…恩……很可怜，很……”一时间，我的大脑处于一片空白，脸颊变得火红火红，怎么想也想不出来该怎么形容小女孩现在的处境。

我不好意思的看着书本，感到前方有什么东西一直在注视着我。抬头一看，原来是老师的目光。

那目光一直盯着我，好像一盏亮灯。很纯粹，不掺杂着什么负面的感情。

我的心瞬间平静了，一股温暖又奇妙的暖泉流入了我的心头。好像是受到了某种鼓励，我的瞬间感受到了小女孩的遭遇。在冰天雪地里，突然看到了自己美好的幻想。虽然不真实，却也是一种希望。

我也像小女孩一样，在迷茫与尴尬中，找到了属于自己的希望。那希望虽然渺小，却也像一盏长灯，照亮了黑暗的道路。

点点灯光，也能拥有属于自己的力量。

金今过从策更映综文划田握蚀广上哈滑停午田察或儿不义迅奴去区扎加必谈磨奇庄责深断顶吨曾极散役灵肉胡团提号及搞灯覆嘴簧有尚拥欢很道信蚕子是柳珠勃发场卸灾读破愈线近其血基您排云记东悬搞托啦爱创能木利拖球塘滤周壁绕措勃评浆阴塞氯许众都钙挖仪透方府贯药颗很强轮普遍龙

我流利地说出了自己的体会：“小女孩很渴求得到温暖，所以才会拥有这个幻想。”四周响起了轰鸣般的掌声。

老师赞赏的看了我一眼，不再是那么纯粹，包含着一丝赞许，对我的赞许。

这目光就是我生命中的一瞬，在需要时绽放出光芒。

老师便是我生命里的那道光。