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在悠扬的乐曲声中，在巨大的镜子面前，在充斥着空调冷气的舞蹈教室里，一群女孩在墙边练习基本功。只有一个人缺席，抱膝坐在教室的最后，茫然注视着眼前的一切。

那个缺席的人，就是我。

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舞蹈是我的短项。我的举手投足都缺乏柔韧度，不是跳舞的料。如果把骨骼比作机械，那么别的女孩就是有润滑油保养过的，动作灵活轻松，而我则是上了锈的机械，僵硬而笨重。可我却偏偏不信邪，偏要以己之短较人之长，最终换来的只有老师的轻视。

有一段时间不知是怎么了，似乎有些着凉。秋季的舞蹈房里的柜式空调仍不知疲倦地吐着冷气。有两三节课，我被冷气冻得发抖，肚子也疼了起来。我终于忍不住了，怯生生地举手。老师大步走来，语气冷淡地问：“怎么了？不舒服？”我小声说：“我……肚子疼。”老师淡淡地一指教室最后一排低矮的储物柜：“去那边休息一会吧。”我蹒跚地走了过去，坐在空调的侧面，以免吹到冷气。其余的同学不时地回头看看我，一脸的羡慕。我却不觉得这“特殊待遇”有什么好的。我倒宁愿肚子不疼，继续回到我的位置练习基本功。我视力不好，坐在最后压根看不清老师在教什么。下节课该怎么办啊？我想。

下次上课时，我完全跟不上课程的进度，跟我搭档的女生气得骂我笨，只恨不能换人。我只能无奈地看着别人的动作，照葫芦画瓢。

很快，新一学期开始了。第一节课，老师例行公事地点名。当点到一个老师很喜欢的学生时，这个女孩也怯生生地走出队伍，低声地跟老师说了什么。老师立即一脸关切地摸摸她的额头，还俯身看看她的脸色，担心地问：“不要紧吧？是不是发烧了？去后面休息一会儿吧，要不叫你家长来接你？”我顿时想到当我生病时所受的“特殊的待遇”，与这个待遇可真是天壤之别。正在我发呆时，老师点到了我的名字，顺带在后面轻蔑地加了句：“不就是上学期那个爱装肚子疼的同学嘛。”一瞬间，我感觉空气都凝固了，全身的血液都逆流到黑洞里。我就像一个死囚，老师在那一刻下了对我的判决。我受到的果然是“特殊的待遇”！

我对舞蹈的偏执在那一天消耗殆尽。原来不是所有的老师都能对学生一视同仁。那时，我便明白了，要想不被人轻视，就要比别人做得更好，只有这样才能摆脱这“特殊的待遇”。