本学期，教务处全体工作人员在校长室的领导下，在陈副校长的直接指导下，紧紧围绕学校提出的办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，教学效率再上新台阶，现就本学期教学工作情况汇报如下：

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一、立足校情、狠抓常规促质量 1、加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。要求每位教师扎实做好常规工作，认真钻研教材、编写教案，批改作业等，做与教学有关的事情。教务处下发《班务日志》，由学生记录教师的出勤和上课情况，每周再收回检查一次，使该项工作落到实处。 2、加强教学常规检查。本学期期中由教研组长、备课组长组织教学常规检查，每月由教务处抽查一个教研组。检查内容为教师的教案、科计划、听课记录、学生的作业以及各科组根据自己的特色制定相应的检查内容。发现问题由教研组长及时要求相关老师进行整改。本学期以来，教师的教案书写和作业批改的合格率均在95%以上。 3、加强早晚读、午自习、晚自习学生出勤的监控工作。将早晚读列入教师的工作量，安排语文、英语教师带读，使该项工作落到实处。本学期以来，我校实行分级分楼层管理制度，学校教学楼每级每楼层均有值勤领导及值勤学生进行管理，并对各班早晚读、自修情况进行检查督促检查，每日公布检查结果，并将检查结果作为考核优秀班主任的重要依据。现我校早晚读及自修情况良好，营造了良好的读书氛围。 4、认真组织考试，做好质量分析，按教务处和年级组的安排严格监考，对每次(初三)月考、期中考试，实行交叉混排，狠抓考风、考纪，对于违纪学生进行全校通报，对违反考试纪律和随便缺考的学生进行严肃处理，以警示学生。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平公正，对每次的考试都认真做好同级同类学校的质量分析，质量分析是我校提高教学的一个重要举措。以良好考风促进我校学风。 5、充分重视“三会”的功能作用，开好教师会，开好学生会和学生家长会。特别是学生会，本学期，每个年级都召开了学生会，通过教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学习成绩。努力营造和谐的、积极的、向上的学习氛围，培养和树立良好的学习风气。在期中表彰会上，请学习成绩优秀的学生和进步突出的学生留影表彰，使学生学有榜样。在班主任总结会上，每级选出几个工作突出的班主任作经验介绍，教务处领导再根据实际情况作针对性的发言，使各班主任之间能取长补短，也能更好地贯彻落实教务处的各项工作计划。 6、继续做好“辅优治差”工作，充分利用晨读、晚自习和下午第三节课时间，各年级各任课教师依据各自确定的“优秀生”、“特长生”和“学困生”、“纪困生”等进行“辅优治差”，尤其抓好“后百分之二十”学生帮扶工作，努力提高学生的整体水平。 target=_blank作文竞赛、校园主持人大赛和普通话演讲比赛等，各个学科加强筹备、精心组织、发现了周晓丹、张博杰等一批综合素质较高的学生人才、促进教学、活跃学生课外活动，我校各科市级以上竞赛均获得好成绩，特别是上学期的全国希望杯数学竞赛，我校初一李一聪同学获全国二等奖，27人获得市级以上奖励，获奖人数仅次于化一中居化州市第二位。

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二、立足课堂、开展教研促提高 1、新教师示导课 开学初，教务处根据新分配和新调入情况，安排了为期两周的新教师示导课，要求所有行政领导和同科组教师均需参与听课，示导课后，各科组及时召开科组活动，评价了新教师的上课情况，教务处也组织人员参与了各个科组的评课活动，并给予具体的指导意见，肯定了叶怡、吴洁玲等老师的上课效果。 2、示范课探究 为充分发挥骨干教师的带头作用，安排了何纳新老师、陈洪志老师、庞火娣老师上示范课，指导新教师备课，新老教师互帮互助，取长补短，在教研活动上谈体会、谈收获，以此来影响带动其他教师用好新课程教材。 3、实验课 本学期来，学校安排了陈海风老师，朱君正老师分别上了一节化学、物理实验课，以带动理化生科组教师开展实验课教学，取得了良好的效果。 4、公开课 公开课，课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到示范作用。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。每次公开课都做好说课、上课、评课工作，并做好教研组活动记录。本学期共开展各类公开课教学20余节，并推出庞登权、李梅娇两位教师代表我校参加化州市级优秀课例评比。

三、加强毕业班工作 九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。学校出台《毕业班奖励方案》，成立以校长为组长、主管教学副校长为副组长的的毕业班工作领导小组，对毕业班工作实行早抓、细抓、领导亲抓，使毕业班工作制度化、系列化。 本学期召开了多次毕业班教师工作会议及毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划，学科备课组长认真履行工作职责，认真组织好集体备课，用集体的智慧突破教学难点。学生的作业经过备课组集体精选，将学生易错易混的试题存档，再次集中练习。九年级领导小组经常深入年级检查督促此项工作，定期召开领导组工作会议，研究、指导毕业班工作。

四、本学期发现的问题 1、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。 2、个别教师上交、上报材料还不够及时。 3、学生层次参差不齐，教师上课难以全面兼顾。 4、学校教学设施、设备落后，一定程度上阻碍了学校教学工作的开展。 以上存在的问题主要是学校教务处在统筹安排中考虑不周，今后我们将继续发扬优良作风，改进工作方法，逐步对上述问题进行整改，以更快提高我校教学工作的质量。 2009年12月2日