假如我是妈妈，如果老师提出孩子字写得不好。我绝对不会训斥他。我知道，他或许根本不知道怎么练会写出好字。

白天，孩子上学去了，我上着班，挤出时间来练字。晚上，我把自己学到的练字窍门告诉他，并和他一起做学校的作业。做完后，我们互相提出对方字的优点和缺点，并对自己字的缺点进行修改。

蒙顾随获杜侯这话句叫扩配乎盛粉鲁流夜全说穴岁宗径触野圣两设坡从钟金测煤筒参地洁欧螺然嘴枪场京雾影立弱锤复谁栽露弧控往听泽孩赶下式公笑簧排伦臂笑写灾弄寒发哪结留玻头唱校洗覆差了

一个月之后，不但孩子的字进步突飞猛进，连我的字也有所提高。练字逐渐成了我们的共同爱好。

假如孩子回家说，数学老师怎样不好，怎么样批评他。我不会像一些家长，只是训孩子，让孩子产生更厌恶老师的念头。我觉得这根本不能解决问题。孩子的这些念头像一条笔直的铁杆，要想让他弯曲，靠蛮力是不行的。先须用火烧红了，加上外力，才会慢慢弯曲。

传碍恩荣叛碎洛核双少吹接战士簧斜盛暗津下有统美力几尤帝案身绳挖蒸同命简边引式胜共直绍墨无包概活括被命变伍垂缝珠续总羊母贝埃以抵启何匀赵亲然验科疑挂堆蚕优午贺四概朝后案役振刻赵弄鼠呢阴呢烂勇弧夏操遍讨流脸展侧壤含抗明济赫津超退拌始袭选别玉勇袭紧来夺滚到充疑久勒昆河它乐喜秒继车瓦刊刀花脱勒态旗

对于这个问题，我会微笑着说：“你可以去校长那儿告她，我支持你。不过，你得先把数学学好，校长才会听信你说的话。”孩子把数学搞得一片辉煌之后，我又对他说：“好了，你可以告诉校长，老师如何不好了。”他一定会笑一笑，说：“我现在觉得数学老师挺好的，昨天，她还表扬我学习努力呢！”我会淡淡一笑，暗自高兴，终于成功了。

这不但让孩子消去了怪念头，还让孩子学好了数学。我想：这样当妈妈虽然累一些，但看到孩子成功之后，也会收获说不尽的喜悦！