——不一样的教育

《一位瑞典孩子的答卷》讲述的是一个瑞典小朋友在中国学校里拒绝答卷的故事。在一次考试中，他遇到了一篇打猎内容的短文。虽然他知道这是考试，但他还是毫不犹豫的告诉老师：“对不起，我不能答卷，我的父母都是动物保护者。打猎是违法的。”他不听老师的劝解，坚持了自己的信念，没有回答那道题。瑞典小朋友从小受到保护动物的教育，他能在考试时拒绝回答涉及打猎文章的问题，足以说明，他接受到的教育方法实实在在收到了效果。

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读完这篇文章，我对这个瑞典小朋友的表现肃然起敬，更对他接受到的独特而有实效的教育方法而赞叹。由此我想到我们的教育，各种各样的规范、要求、准则，通过广播、通告等渠道，铺天盖地地无时无刻不在对我们进行着“猛烈”的说教，可是实际效果呢？

我不禁想到了我的班主任董老师。我们从他身上也接受到了不一样的教育。他虽然是年近五十的中年男人，但是心却比小姑娘还细，我们身上任何细小的错误都逃不过他的眼睛。他对我们非常严厉，但从不说教，总会用亲切的、温馨的、诗一样的语言打动我们。他总会用一些意想不到的处理方式，使我们的心灵受到震撼！

记得他刚接班不久，因为我们还没养成随手关门的好习惯，每到课间，教室的门就被风吹的“咣当”乱响。董老师语重心长的告诉我们：“你们呀，总是出入不关门……如果一个人连关门这点小事都做不好，将来还怎能成就一番大事呢！”说罢，他在黑板上写下“靠风关门叮当响，用手关门凭修养”几个大字，我们看了，都若有所思。他接班后的一个月里，当我们大声喧哗、追跑打闹时，他会告诉我们“慢步轻声风摆柳，低声细语燕呢喃”；当我们站没站相、坐没坐相时，他会告诉我们“听要专注、说要响亮、坐要端庄、站要稳健”；当我们为自己的错误辩解时，他会告诉我们“永无借口”……

董老师对我们细小过错的处理方法也使我们难忘。原来我们每天刷墩布的时候，常常把墩布上的泥汤甩到卫生间和楼道的地上。董老师看到后，并没有一味地指责我们，只是静静地说：“你们想过没有，你们将自己的教室打扫干净了却弄脏了楼道的地面，清洁工阿姨要多么辛苦呢？记住，无论做什么事，都不要给别人添麻烦！”然后，他带着值日生，一起把楼道和卫生间地上的水迹擦干净。我们看在眼里，记在心上。随后的日子里，又有许多诗一样的语言飞入我们耳朵，飞入我们心灵：“一个美丽的人，他的身后也是美丽的”“干净整洁的环境，成就干净整洁的人生”……

一年多了，诗一样的语言，独特的处理方法，时时提醒着我们的言行，悄悄改变着我们的形象，渐渐感染着我们的品格。

此时此刻，我为瑞典小朋友的表现而赞叹，也为我能成为董老师的学生而骄傲！ 我想，总有一天，我也会像文中的瑞典小朋友一样，在人生的答卷中写出我的最真实、最满意的答案！