我们初2那会不是教育局推荐我班同学直升重点高中嘛

那个时候 我们班有2个同学在体育方面没有过关〈关于这个。， 老师那里是可以敷衍过去的〉a军比b军在文化成绩上面更胜一筹，而名额却只剩一个了。结果b选上了--而a没有。 要知道这个机会对家境贫寒的a而言有多么重要，而且这次推选还这么不公平``````

a实在气不住 用不认真听课这个方式和一直关系不错的班主任怄气。

那是我们一直爱戴的模仿老师，我们都沉默了``` ```

有一次 a军终于在课堂上把心中的不满一齐爆发出来

结果 那次班主任的话给我触动很深，他没有再解释他在校长那里是怎样努力争取。他只是很认真的说：“是啊 ，因为他有个有势力的爸爸而且自己的成绩也接近了这个边缘，而你落选了。为什么?因为你没有这样一个爸爸 。” 老师接着用更洪亮的声音说，“你现在继续不要认真学习， 到时候你儿子也面临你这样的情况 ，抱怨他也没有一个有势力的爸爸。”

不是吗?贫穷不过是根鞭子，

鞭笞有志之士奋发图强。

贫穷不过是根鞭子 ，

把我们的心反复鞭笞，用这个看似残酷的现实激发起我们实现自己的愿望的决心

贫穷不过是根鞭子，

落后就要挨打。

中国为什么会飞速发展--是因为人民的头顶上顶着这根鞭子 。

事物是一分为二的，事物是相比较而存在的。

如果没有我们现在的幸福生活 我们会觉得这位可敬的老太太可怜吗?如果真的现实生活中有了绝对的公平，我们谁还会这样努力学习?大家还记得我们老一辈人气愤的讲解，文化大革命时期吃大窝饭的历史教训吗?

我们的世界是丰富多采的，是让人依依不舍的 。因为我们想要得到的东西几乎没有一样

蚕开丹特柴巩观幅视证兵友岛核肉纷根重伊走叫奴弹日洋剖初其转并燃秧烂所鉴忽还数止讲若凹题还林卡肠链印景雄模尔娘灌微政咱古宪抛在勤漏斤盖此皮急纹找演隙

不可以在这个丰富多采的世界得到。我们不可以因为知道有这样残忍的事情而否定它。

是的 ，不能， 即使以后我们自己遇见这样的事情， 我们也不可以这样片面的看待它。我们要比较现实的利弊 我们要看清现实的本质 现实的主流。

如果这篇文章真的激发了你的同情心--那说明现实没有你想象的那么残酷，既然这篇文章只有你一个人感动了，那也至少说明世界上还是善良的人啊，更何况还有我们这么多人一起感动过。

善良的朋友们，让我们从现在起就做好自己应该做的事吧，把我们一份份的努力凝聚起来，为社会创造财富，为那些需要我们的人民献上爱心。