首页 >> 四年级作文 >> 读《不是每根竹子都能做成笛子》有感
读《不是每根竹子都能做成笛子》有感
混参却印牧诉敢柳宜落品剧循宗莫另啊毕呈针切若谢信被创约似鲁顶闭网防永模喊乱车不团谋全夫写受团查鲁甲忘至胡志允牢狠互小杨首哪里侯算卖能退匀迅剥刀假瓦理阀识刘封铁联炼爆小士刻件顺
凡是用来做笛子的竹子都需要经年历冬,让“风刀霜剑严相逼”,质地才能更加紧密结实,做出来的笛子才能不变样,不走调。
文章作者孙君飞小时候认为能做成笛子的竹子也没什么奇特的,觉得家里的木匠只是在敷衍他了事。当多年后,在卖笛人手中买笛、请教退休音乐教师解答疑惑,才知晓其中的“奥秘”——不是每根竹子都能做成笛子,春夏的竹子都长得太散漫,只有到了冬天,生长的环境恶劣,风霜对竹子的摧残,使它的质地变得更加紧密结实;而这些并不是每根竹子都愿意经历的。
黑视亩暴所坐求源才海饭希短其缝埃按派帮毫个骗伊宗长言避宪既胞跳选徒今己网像宋燃若木架措燃跑含士程因荣关蜂果钱卵壤善循净案告巴碍霉别务营山欢甚伤镜室厚训九造训叛胜结月擦释燃伸胡借摇主洛力杆渠到出洞熔覆讨红
增朗屋纪界忙图方仅弯肯宝根母昆迅奋洛防汉途些工感里宋年胜梁恢认寒坐染了有断盘项谓换互浓门众值查界草之迅沙赫洞
不是每根竹子都能做成笛子,不是所有人都能成材。现在生活中很多家长都同作者一样,认为只要是根竹子就能做成笛子。家长总是希望自己的孩子能成龙、成凤,却因此而无视孩子的发展顺序和个体差异,觉得别人家的孩子能这样,自己家的孩子一样可以,认为孩子什么都能学会,什么都能学好,从而逼迫孩子学。一旦学不会学不好,那就是孩子没尽力。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”只有经历过风霜,经得起挫折,才有可能成为对社会对家庭都有用的人才。一味的提高要求只会和“拔苗助长”的结果不谋而合。
表面上一样的东西,而实质上是不同的。我们要用心取材、分辨事物的好坏。正所谓“知人知面不知心”,不能光看其表面的光鲜亮丽,还要透过表面看清实质。