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“下面请赵经纬同志接读第二段!”高老师这清晰而又严厉的声音使我一下子从沉思中惊觉过来。我急忙把手中的半架小飞机模型塞进了抽屉，站了起来…… 这一节是语文课，高老师正在抽读课文。我回味着已做了一半的小飞机模型，琢磨着怎样才能把剩下的那部分做得更好，对同学们的朗读根本没有留心。现在高老师叫我接下去读，叫我从哪儿读起呢?我胆怯地望了一眼高老师，只见他和蔼的脸上比平时多了几分威严。

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糟糕!高老师一定发现了我在玩小飞机，所以才突然叫到了我。这心意何在?叫我难以猜测。 高老师看着我这副样儿，并没有批评我，而是指点我读完了课文。我坐下后，感到忐忑不安。高老师明明发现我上课玩小飞机，但又为什么不批评我呢?他一贯是很严肃的，恐哈厉害的还在后面吧…… “叮铃铃……”，我好不容易才盼到了下课。刚松了一口气，想不到高老师走近我的身边低声对我说:“放学后你来办公室。”

看来，高老师打算在办公室里好好训斥我一顿，我心爱的小飞机恐怕保不住了。我只好拿着小飞机，垂头丧气地向办公室走去。 一进办公室，高老师见我拿着小飞机模型，就说:“经纬，我正想让你带小飞机模型来呢。”唉，这不，高老师果然要没收我的小飞机。我不由得低下了头，只得把小飞机放在了他的办公桌上，眼泪都快要流出来了。高老师拿起小飞机，看了看问:“这是你自己制作的吗?”我点点头。“做得真不错!”他沉思了一会儿接着说:“是啊!应该搞一些小发明，小创造，但必须在课余的时间去搞。”高老师边说边帮我指出需要改进的地方，又从抽屉里拿出一本《怎样搞小制作》的书对我说:“这本书你拿去可以参考一下。你要记住，干任何事情都要专心致志，坚持不懈。” 我手里捧着小飞机，望着}怎样搞小制作》，感到既惭愧，又感激。高老师，你的心意，我明白了!