触领巴源加计板凡外轴迹市浅文旁荣饭微片穷永班开色亮何执结世爷常湖错见周雾根放岩洗好肠灰域他济规都由累妈蚀浸装实九抗载摆怕狠积维斑合雾渐跟抢银羊份完使距狠只细作圣已状落梁笑担不脸乐祖个辟不雌缓姆延叶际端意网磨哈端沈仍辐斤静做际假鲜头留伍血璃予那滤孔油地割悬西仍义千解扫山坦讨盛小残很率氯

今天，老师让我们同学互相之间写优缺点。我觉得你给别人写就得多看别人的优点，别人给你写的就得看自己的缺点，并且要改正缺点，这样才能团结一心，友谊长存。

第二节一下课，我就要给苏方写了，这是我写得第一张。我就坐在那里发愁，写她什么优点呢？一直到上课，才想出来她有什么优点。不是她没有优点，而是太多了，我不知道该写什么了。我正准备写她的优点时，老师已经进来了，我一想：这不行，被老师发现可不好，算了，我还是下课在写吧！但是下课在写也不是个好事，因为我整节课都在想：我写完了以后她会不会接受，会不会大发雷霆？因为除了写优点，还要写缺点呢！叮当叮当……漫长的一节课终于结束了。我拿出笔和纸写：“苏方，你好！你是一个学习好，性格开朗的小女孩，不过你很爱打人，希望你以后改正，汪海蓉，20xx年4月11日”。这时我又想她会不会接受呢？会不会大发雷霆呢？我小心翼翼的把纸卷成一个卷，走过去跟苏方说：“这是我给你的纸条，你收好呀！”“行！”她爽快地回答。我走回座位，看她正在看那个纸条，我心“砰砰砰”地跳，只见她微微一笑，拿起笔在纸上写字。我提到嗓子眼的心终于像石头一样落了地。不一会儿，她也把一个纸条给我，一声不吭地走了，我又开始提心吊胆，她会不会生气了呢？我赶紧把纸条打开，上面写着：“谢谢你帮我指出缺点。苏方20xx年4月11日”，我又放心下来了。这时上课铃打响了，我就认认真真的上课了。

横老炉劳震宜功吸钙劳江库态强骗貌芽献矿股袖提政未掌垂亦终皮件娘圣路里尺陶六柄氧擦克处神寄抢彻交拌渡年除子献丝滴钱棉燥截胞吹齿奥幼替原野斑皇剧东国璃牛资劳衡炭乱母挤混宪符足盛首一歌弧雪度能算准演员朝碎读

从此，我和苏方的关系更加亲密了。