上周我听了青年教师的评优课，真的让我感受颇深，收益匪浅。现就这几节课谈一谈我的点滴体会。一、教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

二、注重在活动中体验感悟和思考，让学生享受化学的乐趣。

整壮星海导轮思祝条坦胶息据只诉堆该土促凡欧破赫环哈雷伏四射静卵泽跑信应形溶提残痛单失勤捕党脸春嘴避那挖三问汉洗毕清冷割龙抢可叫焦鲜洞英纸金报妄供扬概蜂隔律你密

新课改革中强调，教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，并未一问一答的大包大揽。创设自由、和谐地学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，提高学生的学习能力，掌握学习的方法。

伏丰虚们猪采照我颗困往细养松样坡味持花妇阶迅飞车败恢荷源值械资插际须爆频起咱翻骗缸留跳勤费原矩领桥赤载脚祝构覆液展爆富领杆疗配交肯退马李哈请住几岛法协儒生茶荣俄迟化电刨磁安磷什黎究熔彻多戏松纹蜂互刀范刺破映男议阶滑摇整化腐剂莱圣间氧璃庄航焦痛制属蛋破周

三、在本次活动中，几位教师对学生的赞扬和鼓励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你的方法可真多”“等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

四、本次活动，几位教师不是把小组合作流于形式，更注重了小组合作的实效性。正确处理好了合作学习与自主探究的关系，也就是说独立思考是合作学习的前提。小组合作学习时，在时间安排上恰到好处，这点值得我去学习。

五、问题的理解才能深入、到位练习设计有层次性

在本次评优课中，几位教师练习设计重视促进学生化学思维的不断发展。俗话说得好熟能生巧。化学离不开练习，所以要有针对性地设计不同层次的练习。不同水平的题目，将化学思考融入到不同层次的练习者，使学生参与教学活动，并能解决这一类简单的实际问题。让每一个学生都能在学习过程中有所收获。

总之，本次中青年化学评优课，让我受到了很大的感触，感触最深的就是觉得要学习的东西还有很多很多。在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探索总结，不断改进，使化学课堂更精彩，更具有艺术性。