身影里，交织起忧愁与喜悦，愁的是我们的“顽”，喜的是我们的“真”，这就是最了解我们的缪老师的身影……

或许有份关怀是需要你用心去感受的，因为它的微妙。

记得一次抄写作业，缪老师布置了郭沫若的名篇《白鹭》，或许是处于对作者文笔的敬佩，我抄写得很快，急匆匆操起笔迈入了“意境”。当然，我也是第一个完成任务的，我并没有再次去读一读，直到缪老师检查才发现竟落下了一大段！郁闷在我心底萌生，于是我又借着课余时间重新完成了任务。

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又经过两节课的等待，终于盼来了体育活动课，我也变得异常兴奋。上了课，哪知我方才弥补完的《白鹭》又出现了问题！这个时候，我也顾不得多想了，急匆匆操笔想趁吴老师宣布通知时补完。事儿总来得不巧，直到吴老师带着队伍出去我才刚开了头，我已心不在焉，只想匆匆了事，眼睛不停地关注着分针的指向……

当然，这一切，缪老师是知道的，于是她悄悄走来，“看来，今天的篮球是泡汤了啊！”我也只是附和着笑了笑，只怪我的浮躁。我以最快的速度将作业补完，便去交给了老师，我的目光依然停留在钟面，缪老师或许已觉察，利索地批完，便赶紧说：“快去，现在去，还能摸一会儿篮球呢！快去啊！”于是，我便“飞”了出去。

走到楼道口，我脑子里忽然有了几分踌躇，缪老师完全可以让我去球场，而至于作业总是有时间改的，为什么一向宽容的缪老师竟如此严格？现在，我知道了，若是今日放纵我一次，这分粗心我永远不会记住！我也曾看见了缪老师脸上的犹豫，我终于明白，这分犹豫是一种负责！缪老师难道就非要我这次作业？难道缪老师不让我打球会好受？听着缪老师最后的催促声，我明白了，我全明白了！即使这场球不打，我也收获了，大大地收获了！我要郑重地感谢您，缪老师！

这就是关怀，一种无处不在的负责的爱，我们不要去否定某些我们看来是针对的批评，我们要好好地品味这分严格，它的每个字眼里都有爱，它到处隐藏，因为，老师的爱细密如针！