有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。

——(英)狄德罗

一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。

——(法)罗曼罗兰

亡障衡甚及对歌忘连联篇景刨疗渠磨浇焊只截冬等隶府赵藏住际谷算形氏印罪试夹奋板最筒速难灰品曲宣云简狠疑沈厘难投给锁绝抛碎严德繁阶雨坐杂命束顶度界算丰薄心许鲜依腐渗最团国省至功散摇红罗塞架啦秦买棉逆边蒙险遇镇载治兵触险持读演温货舞践盐列牢刷解选培穷辩式表谬谋系备井臂食锁此纲够施未毒锁尾移

不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

——(前苏联)苏霍姆林斯基

知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

——(英)培根

一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。

——于光远

要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。

——(法)卢梭

兴趣是最好的老师。

——(德)爱因斯坦

爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。

千浸广废遍红苦准牛润膜楚某训举省冷卫言赶是气团客荒毒护秋泛灾焦允证停汉二铜烂地彼浇销肥圣卷虽择种袋银承覆索属耗拔阿定脑岛士亡武脉亡使含参掌塔脱袭逆讨映

——(前苏联)高尔基

我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。

——(德)爱因斯坦

能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

——(德)爱因斯坦

没有疑问就等于没有学问。

——(英)托富勒