好多年不见常老师了，最近在一个学校的门口经常见到，原来他现在在这个学校当门卫，看到他高高的眉骨下那双深邃的眼睛，脸上虽沧桑，身体却还硬朗，心里感到暖暖的。每次经过这里，我都很尊敬的叫一声：“老师！”或者打个招呼，笑笑，对老师的很礼貌，因为他是我最尊敬的老师之一。

常老师在我上四、五年级的时候教我语文，想来我后来热爱语文和喜欢读书，和常老师那时候的正确引导密不可分。

上四年级时，常老师经常让我们读书，还经常给我们抄一些优美的文章，让我们背会，记得单四年级一年我的摘录本就写了三、四本，那时候没有作文选之类的书，抄写的东西，大都是老师选的高年级的好作文，或我们班谁的作文写的好，也抄下来，读、背。记得有一次老师就是把初中一个同学的作文拿来给我们抄，他说这篇作文在当时的作文比赛中得了奖，我们背的格外卖力，那时候在我们幼小的心灵里，对得了奖的作文，非常崇拜。在常老师的引导下，那时真的读背了好多优秀的作文，我的一点作文基础，也是那时候打下的根底，在别人都为作文叫苦的时候，我在上学时，却一点也不怕作文。还记得，有一次老师面批我的作文，开头就一句话“星期天我和爸爸一起去地里给玉米除草。”老师大加赞扬，对围在他身边的几个同学说：“你们看，一句话，把时间、地点、人物、事件都交代清楚了。”在我幼小的心里感到，哦，这样的句子，就是好句子，这样的开头就是好开头。那时写作文全凭直觉，凭直觉写出来了，老师说好就是好，如果老师说不好，那就不好呗，自己是不太懂的。

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不仅是写作，在写字上，常老师也是我的启蒙老师。上五年级时，老师经常把课文的中心思想、解词之类写到黑板上，让我们抄，常老师的字写得很漂亮，尤其是他写中心思想的时候，在黑板上，一笔一画都工工整整，（多年后才知道那叫仿宋字）。而我的字总是写不好，但从常老师这里我学到了把字一笔一画、横平竖直来写，虽然还是硬硬的不好看，但可以把字写工整，这也是我跟着常老师的最大收获。如今，我教学生，也是要求把字一笔一画、横平竖直来写，我从老师身上得到的启示是，光说是不行的，要在黑板上写，一笔一道慢慢写，让学生看，跟着写。

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坐在电脑前敲着这些字的时候，想起一件至今使我忍俊不禁的事。上五年级那年冬天，老师要结婚了，邀请我们到他家去吃糖，我们几个相约去了老师家，几个学生凑钱买了一张画，高高兴兴的去了，到了老师家，老师打开画一看，笑得前仰后合，我们不明原因，也跟着笑，笑够了，老师指着画说：“你们这幅画寓意很深刻啊，你们看，这一头大母猪领了这么多小猪崽，是祝愿我多多……”接着把画给新师娘看，新师娘立刻跑到屋外去了。现在想起来也不知道当时怎么送了那么一幅画，也许只是看着好看吧，也许是当时这样的画比较多。

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常老师是一个民办教师，后来听说他离开了学校，干过好多种工作，跟着别人盖房子当小工，还卖过菜，现在年龄大了，本该享享清福了，但还不愿歇着，到学校当起了门卫。

祝愿我的老师永远健康！