本月学校又为我们购买了一批优秀书籍。前段时间我很荣幸的从教研主任手中领过这本书——《中国著名教师的精彩课堂》。本书并不是一般的理论性书籍，它是为课程改革背景下的中小学课堂教学，由35个精彩的课堂实录组成。通过对名师的课堂教学过程进行观察、概述和解析，突出体现了这些中小学名师的教学思想、教学理念、教学方法和教学智慧，为我们学习名师提供了一扇有益之窗。

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我们应该怎样向名师学习，又要向他们学什么呢？这个问题很值得我们去思考，本书也回答了这个问题。在拿到本书后，我便开始慢慢咀嚼这本书，每篇课堂实录都是由主题概述、精彩课堂实录、专家评课、学生评课、名师简介和精彩教学感言这几部分组成。每个课堂实录都讲述了一种数学方法。在看完几篇后，我便满怀信心地效仿名师课堂教学，想把他的课堂照搬到本班教学中，可是达到的效果却是很不明显，甚至觉得有点上不下去。那这是为什么呢？

那我们到底要学习名师什么呢？如何将名师的课堂教学有效地运用于我们的教学实践呢？

其实名师的精彩不在于课堂有多么完美，而在于平常之处显示智慧，在于鲜明的、个性化的人格追求，在于全身心的投入和无私的奉献，在于渗透在片段、细节的理念。

名师的课堂不在于过程的流畅和完美，而在于一种无痕的状态。

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名师的课堂不在于多媒体的绚丽多彩，它所追求的是充分激发学生学习的兴趣，让学生积极地参与、主动地学习，以获得知识和能力，培养学生主动探究和合作学习的学习能力，追求个性化、情境化、多样化和综合化课堂教学的新境界。

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总之要学习名师，就要使自己的课堂真正实现“课开始，情趣生；课进行，兴趣浓；课结束，趣犹存”的教学效果。

这本书还需要我在以后的时间中慢慢地去品读。细细地去品味其中的奥妙。