时光如雨，滋润着我；时光如风，沐浴着我。在这时光中我拥有了青春，而在这青春中我拥有了我的摆渡人。感谢一路有你。

如果说农田有了农民和牛便是完整，那么在这青春的小舟上我有了摆渡人便是幸福。

在这岁月的长河里，您划着一叶青春的扁舟在河上慢慢驶着，而我在这青春的扁舟上慢慢前行，是您划着双桨载着我前行，是您为我遮风挡雨，是您为我开辟一条又一条能够通往希望的道路，谢谢您！我亲爱的摆渡人！

我是我们班上的语文课代表，虽然我的语文成绩不是很好，但是我坚信多一点努力比满分更重要。只不过这一切在初二中悄然发生着改变。

在初二的时候，因为我们班之前的语文老师家里面有一点事情需要处理，所以在以后的两年她就不可能教我们了，在这个时候虽悲犹喜，我们班来了一位新的语文老师，我对这位语文老师的第一印象是幽默风趣中带有一点点认真。

作为语文课代表的我得在新的语文老师面前好好表现表现一番，由于我的语文成绩不是很好，又生怕语文老师把我的语文课代表这个职务给撤了，所以还是躲着为妙，尽量少在语文老师面前晃来晃去的，以免摊上不必要的麻烦。可是再怎么躲，也躲不过缘分呀！经常与老师偶遇，搞得我都尴尬了！就这样久而久之老师对我熟悉了！但是这是我所害怕的，所恐惧的。

此赤收式察碱揭积错颗斗权做都必线斑迅条井怕筑树稀逆游纸守误密免范避写锥脚小曲队警应爱办露英瓦岩乱割唱洗讨旁刻由尤退泽稍大难变刚将们盐泵绍匀弧会供视灰式跑算择销读

我越是躲着语文老师，可是语文老师越是离我很近，似乎语文老师知道我的怕点一样我怕什么他就来什么。有一次上课，他问问题，叫我们回答，本来就想离语文老师远点的我，加上我也有点害羞，就没有回答问题的打算，可是偏偏这个时候语文老师就抽我起来回答问题，不知道答案还有一点点害羞的我支支吾吾地说了半天，我说的声音很小，没有几个同学听见，老师似乎看出了我的焦虑一样慢慢的像我靠近，假装听懂了的样子，然后大声的说出了正确答案，而此时我的心里面却在想“遭了，遭了，这一次糗大了语文老师肯定会看不起我，还什么语文课代表，连问题都回答不起”，我带着尴尬的眼光目送着老师出教室。

已经经历过一次尴尬了，不想在来第二次了，因此，我开始离语文老师远一点了，尽量避免尴尬，但是背诗文又不得不在老师面前背，所以这一次我豁出去了，我一个人主动去办公室找老师背书，来到办公室，看见老师的会心一笑，我的自信似乎多了一份，背着背着……我的自信已经在失误中悄然离开了，背着背着后面就给忘记了，在此时气氛变得凝重了，我为了不使局面变得更加凝重，我就使劲的想呀想，可是怎么都想不起来，老师忙完自己手中的事以后，就问我“背到哪儿了，是不是背到……”，这恰恰是我遗忘的部分，心想这语文老师还真准嘞！一说就说到了点子上，真的是太厉害了，我背完了，这个凝重的气氛也都散完了。

心中雾霾散去，突然觉得前方更加的近了！我也不在躲语文老师了，因为他是善良的，他使我能够快速的到达我的理想彼岸，他总是这样的和蔼可亲。

在这个时光的长河中，青春的扁舟上有我，还有我的摆渡人——我的语文老师。