关于“手机该不该进校园”，对此言人人殊。有人说，手机更新了人们的生活方式，益处多多；有人说：手机是洪水猛兽，害人不浅。在这里我想说：可乘科技之风，扬于机之利。

在这信息满天飞的时代，手机以小巧方便、功能丰富的优势占据了报纸等通讯传输方式的地位，成为我们获取信息的主要媒介。当今社会，足不出便可“尽知天下事”，而在相对封闭的校园内，对外界信息的获取显得犹为困难。我们每天面对成山的试卷和教科书，脑中一遍遍重复单调的知识模板，这样的学习状态，是大家想要的吗？这使外界信息的流入和手机的应用显得犹为重要。

手机进校园，我们可以及时地获取信息，试想，当你跟着屏幕上载人飞船的发射升空一同倒计时时，该有多少激动与自豪；当你看到又有几位学子攀登至学术界的“珠穆朗玛”，获得成就和赞扬时，你是否会更加坚定意志，在梦想的天秤中再加一砝码，决心要和他们一样做了不起的人？除了获取信息之外，手机还能作为学习助手。如今，有许多软件专为辅助学习而设计，我们可以从中获取详细的解题过程以及归纳总结，拓展视野，弥补知识上的空缺。倘若妥善利用，手机进入校园确定有利。

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手机害人不浅？手机是“洪水猛兽”？不错，手机确实“害人”，但它“害”的是自控能力差的人；手机确实是“洪水猛兽”，但它“吃”的是甘愿堕落，不思进取的人。也许有人会疑惑了，手机耽误学习、影响健康的实例确实存在。那我就不得不提一下“自制力”了，可以说每个人成功人士的背后都有它的存在。用在这里，自制力的作用就是让人在正确的时间内正确地使用手机，拥有它的人自然前途无量，而没有它的人便是所谓的“被手机耽误的人。”另外，手机于我们而言，只是一个工具，要说健康危害，没有了手机，一样会有电脑、平板等电子产品，它们是科技时代的衍生物，有利有害，全凭个人意识。正如一把刀，在厨师手里，它是烹出佳肴的良器，在军人手里，是上阵杀敌的武器，而在歹徒手中，就是残害生命的凶器。害人的根源并不在手机，而在于那些举摇不定的意志和自我放纵的心。

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我们的首要任务是让手机的指针指向“利”，在手机被发放进入校园的“通行证”时，采取些措施，主要针对自制力弱的学生，加强管理，制定一些条例如上课不能使用手机等。并且开设第二课堂，普及手机的相关知识，让同学们了解并充分发挥手机的作用，提高自制力。另外，用“科技”控制“科技”，设置智能化网络，仅准许有益的程序正常运行。当我们能与手机“友好共处”时，手机会为我们的生活添一抹亮丽的色彩。