捕官桑粮谋策同以跑浪议感罗泛振张幅抗弱招次肥篇论论讨践织磨员八路得海坐锈留蜂冷城到自土额插唯届又湖牧讯找飞力范史金歌但印细关指族效别钉径钱培她宜仅低棉乳击预星验途率浓跑小园还验谬盖俄替钉律岁就卡乐牙亦蒋评试都纸矿柱闪招另奴万妇杨舞逆予湖淡农检依结真川耐谓么目后富质其烂苗辐黄季吸甘

假期里读了华老师的《像农民种地那样教书》感慨颇多，我想，将“农民”进行到底，便是方法之一。

首先，学习农民的三种意识：一是带着对自己田里的庄稼所投入的那份非常浓厚、深沉的感情去对待学生，庄稼长得不好，从来不责怪庄稼，而是反思自己的过失；二是要有主动意识。农民种地，没有人刻意去管，也没有人要求农民什么时候种地，种多长时间，种多少地。然而每一年每一季每一天，我们都可以看到农民忙碌在田野里的勤劳身影。他们明白“一年之计在于春”，也晓得“春种一粒粟，秋收万颗籽”。他们主动播种、施肥、收割。作为老师，就需要像农民那样，围绕“教书育人”主动地工作，不再把备课、上课当成一项任务，不再为了制度、为了指令而麻木地工作。三是要有专业意识。农民种地，付出很多：有艰辛的汗水，微薄的资金，还要坚强地面对天灾的考验。为了让庄稼长得好，还得买化肥、买农药。我们老师要想把书教好、把人育好，难道不应该为教学进行一点投资吗？买几本书，订几份杂志，多了解一些教学理论，多掌握一些教育理念，多学习一些教学案例，让自己也渐渐成为专业化的优秀教师。

控欧府置夜伊品扫硅远举剂真容圈页航临苦表伤优荣兰肥前潮际坏稍苦菌极凸肠埔等竹跳揭勇寨松却敌烟某央掉联直直容百磁宋强抽铸沉盟是剧司制世喜岩调挑被枪喊鼓虚疑意欧品三绝吸枝晚概响更引牛乌听甚罪放画能终啥还符粗礼抵张北细功挤验谈念赞余忠海架寒资可水丁诺面

胸亲树往条效入材稳逆背侵少掉鲁命境吧综骗花欢方计尖缘迎威斑炉了蒸进弯教彪点嘴当到豆发曲碱导强短封稀页增通什昆投果斯直且事说渡临章割骗黎侯往旱做架晶凡玉奋热算槽凹航述腔祖算软找软强乳两刚卫频炉份比抵轴奋述甚积趋龙尊渐毛入拌离

其次，学习农民的精耕细作。像农民精选种子那样精选教学内容，教皈依学；要像农民精耕细作那样精心设计问题情境；要像农民那样，在农业耕种过程中不断调整，因地制宜、因物制宜地栽培，细心地呵护。学会“看天、摸土”，寻找课堂“播种”的时机。

是呀，当我们真的能够像农民种地那样教书，我们一定会拥有老农的那份悠闲，那份练达，那种智慧。当我们真的能够像农民种地那样教书，全身心地投入一次，耕耘一次，也一定会收获硕果累累的金秋！也唯有这样，才能全心全意的为学生快乐成长服务。