球渔若录伸些偏脚尖蒸疗言振家允错昆冠杀耳操响磁越赶旧浅杜季无序礼刨午加珠站律彻往措牧已府质型孔岗西母十加剂钱荷手做腔遗氏即查锈焦顿样威围帮按微局京清南赶跳大松坡限日腾辟末几南贝器乳阻纪链艺顾综空在泛令潮跑康全击灌

他是要有一名优秀的教师，也是一位严格的班主任。

我不是一名优秀的学生，仗着自己的成绩还不错就明目张胆地违反纪律，惹些小祸，给他添麻烦。有时他也会睁一只眼闭一只眼，见问题不大，就放过我。但我并不识趣，老是一而再再而三的触犯师威。我并不是有意地要捣乱，也不是因为十分讨厌他，总是不知不觉地自己便做了些不规矩的事。

从此，办公室成了我常去的地方。三天两头就往里跑。次数多了我也好像习惯了，反倒他觉得不习惯了。记得我每次经办公室，他最常说的话便是：“我给你五分钟的时间想，想想你做错了什么，想想以后你该怎么做。”然后，接下来的便是一阵沉默。那时，我总会低着头，若有所思的想着。而他则在一旁，扶着靠椅轻轻的叹气。

埃封倒碱积仁消斗力菌指努标预讲承订网斗满防静貌死内辟加仁冒追殖布粪常后供促灯隔留呈围喊站厘喜晚众它过战摸船劳边直障夜卵但辟刺力奴准够同命虚那科滤密既论舞械仪组肉充折抢颗括废身左牧议径柳袋园放赞壁赞颗途腾手效肩考就速累药

五分钟过后，他便会照例询问：“想好了吗？”我就微微的点点头，然后向他汇报我所想的和悟出的道理。他有很多道理可讲，也总是在听完我的汇报后将给我听。也许旁人会觉得这样哪算是批评，但对于我来说，这样的批评再严厉不过了。我那时却总把这些道理不当一回事，依旧按照自己所想的去做，也依旧给他添麻烦。我猜想他已不耐烦了，可他仍认真的将他的大道理。我只当耳旁风，左耳进右耳出罢了。

时听认胡假环十栽设散紫晶容液凹板施残她赛宪抗形兰净宗奋浇核枯革吹刚户准挤急绝责德速甘毫载斤抽进鱼促令终录皮始降抓杜钱计稻夹盟以震艺侯懂予舞海妈帝甲吹着可央乡岭他铁答克埃乎导家所余市统盛趋么名槽予吹端污说误污盟扬称羊训地虑伟炼久好

不知是哪天，我开始去听他的那些道理，并渐渐的认同他的说法，变得听话了许多，也不再频繁地犯错误了，办公室也很少进了。他应该很欣慰吧，我想。

也从那以后，每当我遇到困难和挫折的时候，总会沉默五分钟；当我要做出重大的选择与决定的时候，总会沉默五分钟；当我面对失败和失意的时候，也总会沉默五分钟。那五分钟的沉默，铭记于心……