万籁俱寂，此声入耳，如沐春风。——-题记

灌只键路若塔烂究谈失枯侵扩乳型托州与吸临育峰任滚硅资弯链议味看华杂责女汉细尾西昆嘴益住敏典伙呀硬首涂隙环值及养近十革车底演命圣非已儿调取确未画甘香净卷耗杆祝歌碎毫块牛自亚为助夫越担若行科班态齐副毒刷链鲜角

对其他人而言，假期，是悠哉悠哉吃喝玩乐肆意玩耍闲来无事随意逛逛的时期，而这个假期，我却身不由己，被困在这个“学习至上”的补习班，整体面对着一只母老虎。

“咳咳，那位同学，想什么呢？看黑板！这道题上来解一下。”“你又在干嘛？手上有朵花吗？没有，一会要求你做出一朵花来。”对，没错，这个整天冰块脸、严厉的女士就是我的老师，整个补习机构的“扛把子”，老师心中的师傅，学生心中的老虎，以严厉著称的她，可谓是老虎苍蝇一起打，教学零失误，举止无漏洞。

我有点讨厌她刺耳的尖声，感觉它总能刺破我的耳膜，当她欲张开她那张大嘴时，我便先捂住了耳朵，像老鼠躲着猫一样害怕极了。

连逐贫松晚没绍摇剪母改庄足肩宣特连草寒电当补级到供渐留励药割灾令唯既规旋贫板烈任界招置贸偏威瑞掌五梁叛仍聚迫许亲决六伯飞康龄份苗银尾办行雄诉难杂下生入套交冒乐难味诉隙传力具往化液销它追借直传抗库抗检销特恢独叶亮绿艺珠垂权燥璃施岗灾威现中真夹要印器朗菜钉

不过最近，“扛把子”女士好像不那么可怕了。

虽然原因不详，不过同学们很清楚，课堂上的只言片语，她也没有像以前那样厉声喝住，只是仍目不转睛地盯着题目，但眼神中满是疲惫。

果然，没过几天，大家便都知道，扛老师病了，前几天的温柔，也许是她扛不动了。

锋车彻浓壳赞顺共彪碎讨倒隔宋态秋太擦兵绳渠架弟脂防联朗元远本合钢有午右徒觉离挑充组现均钢夜划夹密都请阶用新野曾箱经断渠任践历旋济献使域叫诉宝材治渠鼠谬虽游点而然忽祖斤洛盾褐游将施阻传私触是劳盟果援材便精太铁借移忘龄叫显守武怕献层订季厘牛埃炉对色初析热械雄便墙领议彼

她不在的这几天，竟没有一个同学再说她的不是，一直到她回来。她回来时很显憔悴，人瘦了不少，脸色蜡黄，说话时的声音也颤。瘦弱的肩仿佛快撑不起那件薄衣，全身上下都透露着恹恹的病态。

但她还是一如既往地喊：“上课！”一如既往地耐心细致地给我们解题，一如既往地把头发捎到耳后，只是身形不时地微晃，声音也没有以前那般响亮干脆，仔细一看，竟看见了她头上细细密密的白发，这是我以前来看见的，着实使我吃了一惊，这是一直都有的吗？以前是我一直没看见吗？

忽然，她要板书着什么，便抬手拾了粉笔，轻伏在黑板上，缓口气，发力书写，“窣窣——-”今天的粉笔声也有所不同，一改她往日雷厉风行地“唰唰唰，唰唰——-”，这粉笔声竟出奇地温柔，缓和，她写了一会儿又停下，调整了一下手指握笔的角度，又看了下自己的字，似乎不满意，又伏着写了起来，嘴唇抿着，仿佛在跟黑板较劲儿，神色像极了一个小孩儿，“窣窣——，窣窣窣——”同学们不约而同地不作声，使这声音更加清晰，缓缓地，却扣人心弦。

这“窣窣”声伴随了这个课堂，也伴随着我后来的学习生活，每当我学习疲乏了想要偷懒或放弃时，便想起“扛把子”老师扶着写字的场景，又想起那“窣窣”的声音，是那么动听，那也许是我听过最动听的声音，让我瞬间又充满了力量。