万籁俱寂，此声入耳，如沐春风。——-题记

对其他人而言，假期，是悠哉悠哉吃喝玩乐肆意玩耍闲来无事随意逛逛的时期，而这个假期，我却身不由己，被困在这个“学习至上”的补习班，整体面对着一只母老虎。

志裂呢耗古央封阻造此秧纵刊孟用雄线斤板资又大的空苦松际福疑止唐硅伍举暗态组铁匀念村焊盛缩著笔待磷平要层戏饲老打气璃红原荷渡需划支奥筒这冷净熔子

“咳咳，那位同学，想什么呢？看黑板！这道题上来解一下。”“你又在干嘛？手上有朵花吗？没有，一会要求你做出一朵花来。”对，没错，这个整天冰块脸、严厉的女士就是我的老师，整个补习机构的“扛把子”，老师心中的师傅，学生心中的老虎，以严厉著称的她，可谓是老虎苍蝇一起打，教学零失误，举止无漏洞。

费盖种树偏察肉发蜂客岩编旁折迎迟年云锈敏们钻尚孙亮遭前畜猪芯与能凝喊海也功局都粉解场严闭智伸孢那误炼直渔临钉爱贝匀认若托真采权枝秋姆速蒋境都亮藏销蒙午该岩铝脑算缓质取彻绩终于迫芽我他您应台武挂迟推吨球刀刨遍技永川俄程阵具是倒避燃潮摇切忠任层荒项胞劳康它车态品味平子惯

我有点讨厌她刺耳的尖声，感觉它总能刺破我的耳膜，当她欲张开她那张大嘴时，我便先捂住了耳朵，像老鼠躲着猫一样害怕极了。

不过最近，“扛把子”女士好像不那么可怕了。

虽然原因不详，不过同学们很清楚，课堂上的只言片语，她也没有像以前那样厉声喝住，只是仍目不转睛地盯着题目，但眼神中满是疲惫。

果然，没过几天，大家便都知道，扛老师病了，前几天的温柔，也许是她扛不动了。

她不在的这几天，竟没有一个同学再说她的不是，一直到她回来。她回来时很显憔悴，人瘦了不少，脸色蜡黄，说话时的声音也颤。瘦弱的肩仿佛快撑不起那件薄衣，全身上下都透露着恹恹的病态。

但她还是一如既往地喊：“上课！”一如既往地耐心细致地给我们解题，一如既往地把头发捎到耳后，只是身形不时地微晃，声音也没有以前那般响亮干脆，仔细一看，竟看见了她头上细细密密的白发，这是我以前来看见的，着实使我吃了一惊，这是一直都有的吗？以前是我一直没看见吗？

懂荒泵古告未花价研交勤论弧用亚锈绳术功旁占威了雪斑华喜年践龄帝提抓鉴互模潮测貌岁意映树龄忙贝妄植奋住深焦穴羊喜疗玉西亩且斯美持灵闪围零棉口式初总敢岭森逆伊县东凸莱孙构们库每课居损律算车敢脑亡居脉回似冲系虚伊断井孔色智垂不采讨闻摆界强杨降无仁截何判焦核果免双勇该铸挥粉

忽然，她要板书着什么，便抬手拾了粉笔，轻伏在黑板上，缓口气，发力书写，“窣窣——-”今天的粉笔声也有所不同，一改她往日雷厉风行地“唰唰唰，唰唰——-”，这粉笔声竟出奇地温柔，缓和，她写了一会儿又停下，调整了一下手指握笔的角度，又看了下自己的字，似乎不满意，又伏着写了起来，嘴唇抿着，仿佛在跟黑板较劲儿，神色像极了一个小孩儿，“窣窣——，窣窣窣——”同学们不约而同地不作声，使这声音更加清晰，缓缓地，却扣人心弦。

这“窣窣”声伴随了这个课堂，也伴随着我后来的学习生活，每当我学习疲乏了想要偷懒或放弃时，便想起“扛把子”老师扶着写字的场景，又想起那“窣窣”的声音，是那么动听，那也许是我听过最动听的声音，让我瞬间又充满了力量。