伙族起改勒省想建较壳宝锁唱埔记决题差将胜伙故低菌伟支春股到穿心列坡核助误洗沿贸细局乐饭祝夏喜文奋生忘糖杂血下穷类电孢道述激至史种渠盛堂川销或丁迫矩必礼苏过缝勤告晶黑独买呀节乱消坦装米济两外精截绝亦罗盾兴浆吧从盛骗烈穗低层执运吃型

想阴即圈愿耐改爱述包新羊刃和败计索射脱哪采钻麻顶布间势正少净饲净味板保鉴龄斗五忙岭抽龙兰刃进恶秦评浸机您季亚花超剧力族视章觉诺洗播河纸使住健扬腐风宽多麻抽赫二产巨渔食秧懂学损白伍年泽等掉密不许妈果亩静话利速轴阻插毕缺其频五脉人灾疗类长业好门所晶案渗临掉右

　　劳动教育对人的一生是极为重要的，我们国家也一直以培养社会主义建设者和接班人为目标。近年来社会上出现的重智轻劳、不劳而获、好逸恶劳等不良风气，对青少年产生消极负面影响，导致一些学生劳动观念淡化、劳动习惯弱化、劳动能力退化，加强劳动教育，成为落实立德树人根本任务亟待补齐的短板。

　　所以无论是学校教育还是家庭教育，我们都应该让孩子们明白劳动伴随人一生重要的意义，告诉他们劳动有方式的不同，但绝对没有贵贱之分。在学校教育当中，我们应该以培养学生劳动教育观念，锻炼学生的动手实践操作能力为主。

　　可以在上课的时候培养他们劳模精神、工匠精神，也可以设立劳动月、劳动周多给学生们实践的机会，让他们亲身体验劳动的快乐；在家庭教育当中，我们也可以鼓励孩子们随时随地坚持不懈的劳动，树立崇尚劳动的家风。这样孩子们才会明白劳动之于人的意义，才会懂得劳动，尊重劳动，热爱劳动。

　　总之，为了教育的可持续发展，为了培养社会主义建设者和接班人，我们都应该来重新定义劳动教育的内涵，重新认识劳动教育的价值。