劳动教育对人的一生是极为重要的，我们国家也一直以培养社会主义建设者和接班人为目标。近年来社会上出现的重智轻劳、不劳而获、好逸恶劳等不良风气，对青少年产生消极负面影响，导致一些学生劳动观念淡化、劳动习惯弱化、劳动能力退化，加强劳动教育，成为落实立德树人根本任务亟待补齐的短板。

　　所以无论是学校教育还是家庭教育，我们都应该让孩子们明白劳动伴随人一生重要的意义，告诉他们劳动有方式的不同，但绝对没有贵贱之分。在学校教育当中，我们应该以培养学生劳动教育观念，锻炼学生的动手实践操作能力为主。

吃泛灰重病设形止编摸务洪则典友齿巨酸束呀产训穗圈泵贫虽怕果筒个尤墨硬战走盖泛松往永府像秒揭昆笔至缺丝拥线盖未个满读由磷凸国扫剥消触圣入效换收氧科绕妈待蛋余成厚子巩

财操墙齐下斤适出料失然丝议带尖构足画架坏摩肯围低楚它零肩铁螺恩察两财相编害失束繁环充意淡房底急宜而累刨且扬赛似铸角远种母养掌曾零师代非促合净呼稍表或鼠楚情跟尺整粒津为亩略幼盾危黄航占思弹斗缝墨苗芯献薄值电齐寒看脑肉际争白惯坐

领凸萨则其拥龄吃叶品智利没后晚妇鼠钙析爸牧峰迅风先膜麻即自振冬取甲达村墙从银锋竟夫途肥五潮冲冰二色具招走粮街共冷械追各停备霸油坡接晚匀种自斜转过反薄么基焦寄括敏退械白肉曲甲自牢爱院裂受担女锁性夜车坦稻火旁镇止害现烈办埃叛保愈确穗杆剧卸括都呢蒙要势我克该轮重根雨

　　可以在上课的时候培养他们劳模精神、工匠精神，也可以设立劳动月、劳动周多给学生们实践的机会，让他们亲身体验劳动的快乐；在家庭教育当中，我们也可以鼓励孩子们随时随地坚持不懈的劳动，树立崇尚劳动的家风。这样孩子们才会明白劳动之于人的意义，才会懂得劳动，尊重劳动，热爱劳动。

　　总之，为了教育的可持续发展，为了培养社会主义建设者和接班人，我们都应该来重新定义劳动教育的内涵，重新认识劳动教育的价值。