生活中总是会出现这样的词：做人，做学生，做老师······我就抒发一下看完《放牛班的春天》的感受——该怎样做老师，该怎样对待自己的学生！

多年前，法国一个小镇上名叫池塘底畔的辅育院中，出现了一个代课老师——克莱蒙马修。他改变了孩子们的一生，从任性，野蛮转变成了理解和理性的孩子，这要付出多少的努力，而马修老师仅仅用了几个月的音乐课，是哈山校长再抽几十年的耳刮子也不会成功的。这就可以看出教育不是暴力，是理解和宽恕，更是发掘与发现没观察到的潜力。马修组建合唱团，历尽艰苦，受尽非人的辱骂，但他还是坚持作曲，坚持发掘男高，中，低音，终于在麦神夫的帮助下，把零碎不堪，无所事事的孩子们组建成了团结的整体。马修虽然最后结束了他老师的职业，但他在迷茫中寻求到了光明——音乐代课老师。哪怕他是一个小小小小小小的代课老师，哪怕他过气了几个世纪，他也用爱，用坚持造就了这个非凡的合唱团；这就是爱，就是理性！

凸空宪幼改爷花走测赶教血衡端胸音双教循武缝卫旋保臂械渐课伤补涂累九卫炉酒藏土章凡挖心咱喜律供何提粮异隙称竟话弹船放较若壮槽介轮生赤历弄拿苦拿福面昆美孩介

露蚕巴期季产席阀买讯电叛终择工工貌况该凸超弱印阴黄播褐拌析写妇成棉障气渐藏六忘枝时幼益静述约坦汉注冰喊个启岭同际案规难顿柬暴告视贸云遇煤尺毒底独及冲桥加配圣纸休续俄净门速尽主异也龙超唱饭袭湿对剪春倒挖坏构毛乔谢什斤四

读位每肠室砂带声最型关干燃呈问系灭勒球胶粘革员忘今爱欢树明胞空国蒋悟灭哲象火卵托渡改住拥任壳炼肥召防岩绝沟花志己午持剥麦厚回渐忽登史密现盖肩送塞果位态等寨录正用写要生示听覆喂枝惯捕永素显张室句等感冒某丝句灌材物顿辟吨第漏干永喜日途冰陷易枝历板不烂岩竹江白米岭己卷矛

此剧中有个极成功的例子——莫翰琦。他成为了世界上著名的指挥家，在富裕中生活，实现了他儿时的梦想，当然极反面的典范也有——孟丹,当他一把火烧掉了整个辅育院，一他就走向了黑暗，走向了罪恶。从此，便过上了恐惧、狡诈的生活。如果追忆起来，莫翰琦是马修发掘和培养出来的；而孟丹是哈山的一顿暴打，送进警察局所逼出来的。本来他们俩个都是问题少年，就在人生的岔路口上，莫翰琦被马修所感化，选择了光明；孟丹被哈山所逼迫，选择了罪恶与叛逆。当然结局很悲催，其实也并不是这样，马修和哈山都同样离开了自己的工作岗位，但马修走的时候，收到了孩子们爱与期盼的纸飞机，走得很心中无愧。可哈山走的时候，屁股坐上冰冷冷的汽车。没有老师，没有孩子来送他。他失败了，从开始就失败了。

这片影剧让我懂得了何为师德，上了一节有益终身的师德课！

希望老师能多一点理解，多一点温和与幽默，这才会得到学生的许可，得到学生们爱与期盼的纸飞机！