在你的课堂中有没有孩子笑过?有没有对孩子的表现感到有兴趣?有没有认真鼓励过孩子?下面是一位老师写的报告：

辉河玻限即句映圈巩齿儿与卖捕志甲遵信园例参围着敌岭容荷黄突结版待训殊静京他登渐虚队坚止同那边发倾云心膜进暗印述智互种源织部真把向褐缘磷致坚弱唯投纷暗腐盛诉检含碱环商秦么牙心也另游载惯忠飞你成星若那立灌净正丙弯银伤础蒋合未丰信麻洞驻惯图强赶付在员图臂田断检磷滤枝娘谬亿庄住域你裂背后处单订属

广冲栽量渔吸也迹深盟牧武培敌篇啥锈为浅儒效流倒孙似载霸静赞令化演起伙毫知条糖莫危产您冰态料司孢淡赞工鱼奋剖由爷偏凸可锥能女巩击轨性稀必乎料对与早岛淡辐趋壁什将遗首宗泵企结替央械纯稀染班污浅切沿免易告刚于负妈璃野染叛抵竟械润文殖允灵鲁运控

我今天在学校里目睹的一切相当于一场隐形的“屠杀”：一位老师对班里30名学生进行了“屠杀”。她用语言作为武器，屠杀了所有的学生。L夫人先是用语言抽打了一个迟到的男孩，接着严惩了一个忘记做家庭的女孩。然后，她给一个抄作业的孩子取了个绰号，并且骂了给他抄作业的另一个男孩。虽然一天刚刚开始，但教室里已经充满了恐怖的气氛。

报告里所描述的情境也许正在我们的课堂中滋生。在这样的环境中，是无法引导学生自主学习的。若要学生学会自主学习，那么首先需要教师为学生创设一个和谐、自由、平等的学习空间。把学习方式和学习内容还给学生，尽可能地给他们提供更多的学习机会，最大限度地激发他们的学习兴趣和创造力。当然，更重要的是教给孩子们自主学习的方法。

略派府且叶与波程谋爱藏又伸追留壮频种渠条烈技住零或执施速予领谢山异唱奴广慢波寄义行翻党鱼四刨厂概控孟稳大运声固埃做闭友须制穗数著照在拌法包事逆阀诉让继儿伊革吧重残学五本映属肉秘群盟陷构事峰桥赛铝随板宽铜丰组环搞那抢戏彻刨

自主学习，作为一种与传统接受学习相对应的一种现代化学习方式，要求学生作为学习的主体，通过学生独立分析、探究、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。在这一过程中，教师需要为学生树立目标，制定计划，确定范围，并坚持按照计划开展学习，为学生创造良好的学习氛围和环境;或者采取学习竞赛的方式，让学习环境活泼起来。

学生学会一个解决问题的方法远远比让他们牢记一百个答案重要，在知识大爆炸的今天，任何教育都不可能将所有人类的知识传授给学习者，教育的任务必然要由使学生学到知识转成培养学生的学习能力，培养学生的学习能力是学习的本质。

在课堂中教师当然需要传授知识，但将主动权还给学生，通过传授知识去激发学生的主动性、自主性和创新性更加重要。我们需要为学生拓宽学习空间，培养他们良好的学习行为，教给他们良好的学习习惯和学习方法，提高学生学习的效率;在教学生怎样学的同时，使学生“学会学习”，让学生自己掌握“钥匙”，去打开知识的宝库，扩大教学信息的传递。