徐教师：

你好，你看到这封信的话，有可能记不起来我是谁了，毕竟那么多年了嘛，我还是先告诉你我是谁吧，你是你以前的学生：琪，你也许真的不记得这个名字了，或许还有一点印象。

还记得你教过的一个班吗？那时候我们关系还好，不过，你只教了我们两个星期，后来又换成我们以前的朱老师了，虽然只是两个星期的时间，但我们之间已有了很深的感情，你走的时候，我们很伤心，那时候我们多么希望你能够留下来啊，可是你由于工作需要调去三年级了，不知道那时候你走时，我们送给你的东西还留着吗

想想那时候真的好怀念那段时光哦！其实你刚调去三年级的时候，我和一个同学去你办公室看过你，对啊，现在我突然写信给你很惊讶吧。

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说了半天，光说我了，还没来得及跟你打声招呼呢，真不好意思，你现在还好吗？工作顺利吗？学生们对你还好吧，哈？你也应该有自己的新家了吧。嗯，下面说点什么好呢？我现在在曹王读大专一年级，现在住校了，１２个人一个宿舍，吓人吧，开始真不习惯呢，但现在好了，宿舍里的人都很好的，也很热心，由于我的腿不太方便，她们都很照顾我哦！对了，告诉你哦，这个学校的老师也不错哦，我还认了个老姐呢，也是教语文的，她和你那时候一样，对我们好，尤其是我，第一次和她相处，让我不由地就想到你，早就想写给你了，但又不知该写什么，准备寄一张我的“大头贴”给你的，可忘在家里了，下次吧，

感想：

读到这封信，努力地想，却怎么也想不出琪是什么模样儿了，不过那个只教了两个星期的班级却印象深刻，那是2000年送走第一届毕业班后紧接的又一个毕业班，短短的两周发生了许多故事，孩子们与我建立了浓厚的感情，我常常想，有时教了几年的班级都没有这短短的两个星期来得深刻、来得令人感动，我走的那天，办公室里摆满了孩子们送来的小礼物：相册、茶杯、玩具、笔……教室里已是哭成一片，“不要难过，我又没离开这个学校，你们还可以天天看到我，还可以去我的办公室找我呀！我也会来看你们的。”

之后在校园里遇到，他们总是兴奋地跟我打招呼；有人还悄悄跑到我办公室门口看，眼神里有眷念；放学时排着队看见我就一齐问候：“徐老师好！”有人还摆摆手！常常令别人感到惊讶，我自己只有感动，不教他们了，多多少少有点遗憾。

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这是个考试成绩不错的班级，但组织管理能力很弱，他们不会安排值日表，不会出黑板报，不会管理班级，不会分工合作，因为一切原来都是老师安排得妥妥贴贴的。

于是我放手让他们管理班级，组织活动，告诉他们怎样安排，怎么策划，怎么处理等等。

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我走访了各个家庭，了解了各家的情况，更清楚了他们的各自特点。因为他们只有一年时间就毕业了，所以我必须在最短的时间内了解他们。

可惜，当一切紧锣密鼓地进行时，却因学校需要，进行了调动，所以这是个没有教完的班级，写满计划却没有落实到底，画出精美蓝图却未实施下去。

人生总会有如此种种的不圆满吧，也正因此，总在追寻。