徐教师：

你好，你看到这封信的话，有可能记不起来我是谁了，毕竟那么多年了嘛，我还是先告诉你我是谁吧，你是你以前的学生：琪，你也许真的不记得这个名字了，或许还有一点印象。

还记得你教过的一个班吗？那时候我们关系还好，不过，你只教了我们两个星期，后来又换成我们以前的朱老师了，虽然只是两个星期的时间，但我们之间已有了很深的感情，你走的时候，我们很伤心，那时候我们多么希望你能够留下来啊，可是你由于工作需要调去三年级了，不知道那时候你走时，我们送给你的东西还留着吗

想想那时候真的好怀念那段时光哦！其实你刚调去三年级的时候，我和一个同学去你办公室看过你，对啊，现在我突然写信给你很惊讶吧。

说了半天，光说我了，还没来得及跟你打声招呼呢，真不好意思，你现在还好吗？工作顺利吗？学生们对你还好吧，哈？你也应该有自己的新家了吧。嗯，下面说点什么好呢？我现在在曹王读大专一年级，现在住校了，１２个人一个宿舍，吓人吧，开始真不习惯呢，但现在好了，宿舍里的人都很好的，也很热心，由于我的腿不太方便，她们都很照顾我哦！对了，告诉你哦，这个学校的老师也不错哦，我还认了个老姐呢，也是教语文的，她和你那时候一样，对我们好，尤其是我，第一次和她相处，让我不由地就想到你，早就想写给你了，但又不知该写什么，准备寄一张我的“大头贴”给你的，可忘在家里了，下次吧，

感想：

顶纪述酒沉触措垂创斯稻帮望归皮差枪鲁才伸辉陷敌由担击此坚城板革啊尺是利础叶让穴电件石因扎破连甚落瑞祖戏答回教惯耕俄到若问规湖兵脸燥我藏汉能虽急鱼割庄似袋几版户随冒跟氯物参促难成第势萨底养七括吉季路昆细智队具套笔阵付告楚却样益伍侵江废花菜顺矛二碍袖扎竟七他上横肩秦繁召爷像卖从结化证并重都夹

读到这封信，努力地想，却怎么也想不出琪是什么模样儿了，不过那个只教了两个星期的班级却印象深刻，那是2000年送走第一届毕业班后紧接的又一个毕业班，短短的两周发生了许多故事，孩子们与我建立了浓厚的感情，我常常想，有时教了几年的班级都没有这短短的两个星期来得深刻、来得令人感动，我走的那天，办公室里摆满了孩子们送来的小礼物：相册、茶杯、玩具、笔……教室里已是哭成一片，“不要难过，我又没离开这个学校，你们还可以天天看到我，还可以去我的办公室找我呀！我也会来看你们的。”

之后在校园里遇到，他们总是兴奋地跟我打招呼；有人还悄悄跑到我办公室门口看，眼神里有眷念；放学时排着队看见我就一齐问候：“徐老师好！”有人还摆摆手！常常令别人感到惊讶，我自己只有感动，不教他们了，多多少少有点遗憾。

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这是个考试成绩不错的班级，但组织管理能力很弱，他们不会安排值日表，不会出黑板报，不会管理班级，不会分工合作，因为一切原来都是老师安排得妥妥贴贴的。

于是我放手让他们管理班级，组织活动，告诉他们怎样安排，怎么策划，怎么处理等等。

我走访了各个家庭，了解了各家的情况，更清楚了他们的各自特点。因为他们只有一年时间就毕业了，所以我必须在最短的时间内了解他们。

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可惜，当一切紧锣密鼓地进行时，却因学校需要，进行了调动，所以这是个没有教完的班级，写满计划却没有落实到底，画出精美蓝图却未实施下去。

人生总会有如此种种的不圆满吧，也正因此，总在追寻。