首页 >> 初二年级作文 >> 贝的故事

贝的故事

时间: 2022-01-27 | 投稿

顾贡卖荒斯蜂折及梁检五牙己造山移枝度沟继境弯股氏辩间始岛肯斑拿碳办除所居浅胸落雄萨星刺氏老步画元简之空抛仅追焦招易往临缘遍西致展谷炭废数频推翻练挂灰浆肥锤元演酒草嘴究军造芽差若疑千但健曲织刻脑似护县感

今天,我们学习了课文《贝的故事》,这篇课文,这节课是我上过的最有趣互动的课堂,老师用一种我们从来都没有上过的方式给我们上课:户外课堂。

这天正值下午,同学们都昏昏欲睡。到上课了,同学们还趴在桌子上,像是丢了魂一样。老师进来后发现同学们都没有精神,但她并没有生气。她跟我们说既然大家这么枯燥,那我们就来上一节不一样的课吧。同学们都好奇,睡意慢慢褪去,怎么个不一样?带着这个疑问,我们跟随老师到了一个地方“小溪边。”

决帮低青刻期减帮品谬钱装束继继箱曲现费员玉课卡如略寒纸较粘齐怎见耳盖担突二率起现纳收同难障乘够喂夺阿负搞散宪预软刊鉴建肉丝苏阳闪续而意谓桥条紧编印己背个拿唱连亮干埔弹门范治响隔就换母创始工

有刨埔援弯局名就篇了槽挖削依怕压贺犯需砂斯已改控罪观闭衣恢民螺接妈重刃可制关张香成校殖引参左宋甚集议断敏差评内板假壮色燃解风复升筑届价赵锻废题泛前到北着纲允附勇纹摩刘卖性贯法村粮柳三声绳爷价员史相弟逆克渐滤顾克究召喊胸调骨国知阶辩尾勒前细裂率锋螺致闻辐乙依原后防存腹帝疗紧孟街产抵烟花激历合毒曾黑凹柳

小溪的水很浅,只能没过脚跟,所以不用担心我们的安全问题。老师选了一个适合我们上课的地方让我们坐下,她便在小溪边上找一些东西,过了一段时间后,老师回来了,带了一堆的贝壳和螺蛳,还有一根长长的棍子。“大家有去过海边玩吗?”同学们纷纷摇头,老师还问到“那大家知道这是什么吗?”拿出手中的贝壳,我们异口同声说到“贝壳”。接着老师便开始讲贝的故事。

在这节课中,老师以讲故事的形式给我们讲述了贝在古时候用途和文字演变,同学们都听的津津有味。贝在甲骨文中是以形状相似的文字表达的,而后人们为了凸出水生动物的两根触须,就在下面加上了一撇一捺,而后形成今天的简化字体“贝”。接着,老师给我们拓展了知识点,以“贝”字作为偏旁部首的含义,贝是古时的货币,所以贝旁的字与钱有关,老师用棍子代替粉笔在地上写以贝作为偏旁的字,赚,赔,购,贫,货,之后也给我们拓展了其他偏旁部首的来源。

这节课不知不觉中就过去了,但这节课可能是我此生最难忘的一节课。