三（3）班正在进行数学考试。同学们有的紧皱眉头，苦苦思索；有的胸有成竹，奋笔疾书。班主任章老师在监考。他在同学中间，时而看看同学的答卷，时而扫视一下整个教室，当踱步到袁xx同学身边时，章老师发现他手中握着一个纸团，脸上不由升起不易察觉的疑云。

章老师瞅了一下袁xx的的数学试卷，试卷上的数学题都写上了密密麻麻的答案，章老师估算了一下，80%多是正确答案，章老师心想：难道那张纸团是答案吗？章老师并没有立刻去揭开那个纸团，而是悄悄地观察袁xx。

下课了，章老师来到办公室，他首先挑出了袁xx的试卷，章老师一丝不苟的改出了试卷，袁xx考了89分，虽然分数不高，但是比以前好多了，袁xx以前在学校是有名的“调皮王”，语文数学都是不及格，他这次怎么考这么高的分数，难道又是那张纸团，章老师并没有直接去找袁xx，而是又发了一张试卷，再考一次。

章老师发下了试卷后，往袁xx的方向看了看，袁xx在纸上写了些什么，并揉在手中，开始做题了，这时的老师一直在观察袁xx，前面几题都做的很流畅，更重要的是他并没有去看那个纸团，但后来的几道难题，袁xx就做得有些迟疑，还看了那张纸团，然后写下来了答案，此时老师更确定，那就是答案。

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下课时，章老师批改了袁xx的试卷，这一次比上次更高，96分，章老师立即到教室，对袁xx说：“袁xx，到办公室来，对了，把纸团带上！”

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袁xx很紧张，手不停地搓着红领巾，对袁xx说：“你知不知道抄答案是很下流的事，你纸团上写着什么，打开看看！”袁xx委屈地打开纸团，上面写着：“仔细读题，认真做题！”老师被震惊了。

章老师对全体同学宣布，立志学生多用这种方法！