这本书讲了一个个有趣的故事。在他们班里，有一位“人见人爱”的老师，叫做棉花开老师，光听这名字就觉着很可爱了，做的事情更可爱：爱吃零食、爱玩滑板... ...这位可爱的老师还有一帮“神经”学生（做出的事情有点不可理喻），尤其是一位叫做王小瞧的学生。

我最喜欢《棉花开老师不是小气鬼》这一个章节。这一次，有记者要来王小瞧学校做专访，题目是关爱绿色。校长和老师们早就找好了资料，让同学们背下来。可是王小瞧不想背：这些和我们有什么关系啊？森林没了管我们什么事啊？我们为什么要保护森林啊？一连串的问题出现在他的脑子里。

记者来了，很多同学没被采访上，很失望。可是，不想被采访上的王小瞧，偏偏被采访上了，成了大家眼中的“幸运儿”，当记者问的时候，王小瞧身后的同学们，统一都是一个答案，记者一下子就知道了怎么回事。

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王小瞧却说出了自己最想说的话：“其实我们很多同学都不知道森林和我们有什么关系，是老师和校长发给我们一张纸，上面有很多关于这方面的内容，可我看了还是不明白... ...”在电视上，记者把所有的同学回答都删掉了，只剩下了王小瞧说的那句话，王小瞧以为会受到批评，可却收到了表扬。棉花开老师说：“你说的很好，我们以后要把课堂设到大自然，让同学们真正知道保护环境是每个人的责任，棉花开老师说到做到绝不是小气鬼！”有很多的同学支持王小瞧这样做，校长也表扬了王小瞧。

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这个故事告诉了我们一个很深的道理：每个人都有自己的主见，不要刻意的去模仿、去借鉴，真正美的东西，应该是自己呕心沥血的创造。像书中校长那样，让学生几乎没有了独立的思想，全是在借用别人的东西，幸好我们学校的老师校长没有这样要求我们，让我们在阳光中成长、快乐中成长！