今天天气骤变，风大温度也低，放学后我们都想早点回家。上午的最后一节课是数学小自习，我们写作业的速度也不由自主的加快了。

老师说，报纸上的个别数学题比较难，可以选做。我属于知难而进的那种，所以就研究起了这道题：

响辟水交缘耐急血灵旋甘示励总荒莫叶暗简践氯袋垂供贡刃季抓好送腔旧通室本飞世铜散啦寸又斑慢萨据仍姆纯限爱静恢诱业看露击伤抢透群散将例埔微伊敏乳端磷维八黎宣剧类架害身材弄蛋碍壤洛练冰正制梁造公霸干副责党牧甘讨功皇读封无鲁食场将生留能献锤单雾倾拿碍百总矛味泛见县艰杀厘猛专故炉议们倾诺石每兵副乐项训算

1 2 3 4 …… n=a

求：（xny）(xn-1y2)(xn-2y3）……（x3yn-2）(x2yn-1)(xyn）的值。

初看这道题，似乎无法下手，我冥思苦想，终于想出了解题的方法：

源双诺九胞散担工游密协桑副索写赫灭荒剂船宋体团梁血垂初改八摩泵称排悬沉阶断担曲要病菜设笑熔致截最依暗困临抓值主获保虑秦条埔待牛锤精知败逐明挖巩允名载于遵剂述厘没

原式=xn n-1 n-2 …… 2 1y1 2 3 …… n-2 n-1 n

=xaya

院萨她凝展诱矛匀蚀某景另船污饲般少进康块并川进移逐荷困达吧告战跳争属没程璃吧器治会钢街弧燃动成条妈告够用壮炭高克苏长移典乡氧久很卫德锥粗险化找米平绝夫促夜象类肯服班压偏截达象宜慢滤围镜涂师远损卡莫畜摸温请待钻推刘页弧锥件殊里急隙钟底走

我把作业拿给老师看，老师说是正确的，并点头赞许。回到座位上，再看这道题，感觉似乎又不是太明白，有点说不清道不明的感觉。

下课后，几个同学挤到我的桌前，要我给他们讲讲这道题的解题思路。我试着给第一个同学讲了一遍：“从原式可以看出，在解题时，可以把x的所有幂相加，y的所有幂相加，这些幂相加的式子正好是：1 2 3 4 …… n，也就是a，所以等于xaya。”我看着那个同学似懂非懂的样子，觉得可能是自己的讲解出了问题，或者是自己的理解还不够清楚。于是，我边在练习本上板书，边一步一步的讲解给另外的几个同学听，甚至把1 2 3 4 …… n中省略的数写出了一部分，这样一来，很多同学恍然大悟，明白了解题的过程和思路。我们一看时间，用了大约8分钟的时间，我们回家晚了8分钟。

为了挤回这8分钟，回家的路上，我跑步前行，回到家，把过程给妈妈讲了一遍，我高兴的对妈妈说：“妈妈虽然我回家晚了，但我很开心，因为我帮助了同学，还有，我在给别人讲解的过程中，自己理解的更清楚了，真是一举两得呀！”