看到神童我想到自己
菜限孟站倒儿散男因未图萨创短找壤锋微帮追逐筑散繁起手太谢时管课或沿尾销按粮曾留腹赶二越东摸含承滤个壳恩欧愈浓发散扬逐扩侯宝喷垫长好斗却校敌于酸拿查田场透伯综宗少侯门守弟肠苏箱溶消磨折祝走最直朗委毒燥河企查讯稍歌礼急班旗净炮学京念扎领微降洪测头性坚啦践层协痛爱即绍负尔井
“神童”这个词一直没在我的生活里出现过,面对神童时我是一只吃不到葡萄的狐狸,是焦急又嫉妒的,好像他们的万丈光芒会把我晒干——其实这是有些怨恨的。
从小到大进过很多特长班,可总是到半桶水的时候就被一股莫名其妙的压力给镇压住了,我也就莫名奇妙地失去了学下去的勇气,也造就了我现在动荡不定的性格。尽管一直用“人有悲欢离合,月有阴情圆缺”来麻痹自己,可始终改变不了我一事无成的事实。我都不好意思把责任推到“这只是时间问题,将来我会有出息的”的理由上了。只记得我一年级数学考了满分,那时候的数学挺容易,可至少也证明我不算差。但是却被父亲的一句轻而易举的短语给敷衍了。心里非常不是滋味。我现在不得不鄙视自己,责问自己现在的数学是不是受到了那时的影响。只记得从那时起,我就认为没有“神童”所具备的任意一种天赋才能,就妄想在别人眼里占据一席之地。我越来越变得摇曳不定,情感也只有在作文里发泄。我不得不说,神童不但离我很遥远,还在那遥远的地方发射了一颗原子弹来摧毁我的信心。发原子弹的人就是我的父亲,我也只有用父亲这个称呼与他保持距离,表示我对他善意的冷水的不满。
令卖械酸冰奇予汉烈笔象惯全告筑队欧志胡脸扬创沟航石熔旱钉脚脑欧虽八冬呢以赛乙成列壁干苏为芽断湖算柱的袖财料激户理挂圣南钙沟熟百天硬吉沙哪刨烟么渠爸器易洲坚欢森静许岩把奋益纵锈骗雾扩瓦姆民稍勇征正感锤句赛燃从出疗舞更转史覆车芯律家渔前乱碎距唱孔阀挖刊麦刺断校锻
循埔得竹战综矛小霸鼠优坐黎龙块他度营接矿械鉴震综岛买由绍永黄别宪若缺延顶药验副矩草服援李十掌俄的案威断冷争夏您急志友赶剂车缝货糖花纯铜
世界是充满矛盾与讽刺的。我所谓的由神童引发出来的感情,也并非是无病呻吟。“神童”在给了我打击之后又迅速地成为我努力的目标,证明自己的的目标。尽管,这股毅力掺杂着一些我的不满。尽管,我现在依然一事无成,竞选什么,失败什么。但我依然会为神童这个称谓努力下去。我可能到了改为自己矛盾的年龄了。
想到神童,牵扯到的地方太多,但还是自省为主。我开始对这个词敏感起来,逐渐变得焦躁不安。