丢绳记
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开学的第九天,孩子弄丢了入学的第一样物品——跳绳。
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回家写完老师布置的作业后,例行开始让孩子从书包里拿出跳绳进行练习,因为本月完成跳20个的目标对孩子来说确实难度很高,但相信每天坚持练习总是会有进步的。谁知孩子拉开拉链后告知:跳绳不见了!记得第一次家长会老师说的话语还言犹在耳:要告诉孩子看好自己的物品,特别是几类不允许带的东西如果弄丢一律不要来找老师。每天都会问问孩子当天课间在学校是否练习跳绳,回答一律没有。谁知就在第九天第一次开始在学校跳绳,便出状况了。提示他什么时间,什么地点跳过?答曰:“下课的时候借给原来班上一位小朋友跳了,但是还给他了。”继续引导:“打铃后有没有拿进教室收好呢?”无语了…没办法,只有告诉他第二天去学校问问同学,看看有没有哪位同学捡到,如果捡到请还给他。
转念一想,孩子在语言表达上比较弱,干脆给他布置个任务,如果同学们没看到,自己去向张老师说明情况,请老师帮忙问问同学有没有捡到的。孩子欣然领命!盼到第二天孩子放学回家,赶紧问道:“昨天给你布置的任务完成没呀?”回答:有位同学告诉他,看到一位老奶奶把绳子捡走了!自然也就没问老师了。听到这些,心里有点小小的失落,不是因为绳子没找到,而是任务的完成过程怎么就这样省掉了一步呢!