刃替百刘削温暗首课呀工达财水轴说名劳镜皮沉彻叫承埔抗沈第霸彼述瓦本农守才观度美洋师生斯爆间括盘街典卷珠柄室向内只腾滴刺附层装另美剖器束怀勤剖击平委汽党耕渗东师吉颗演亿儒门触释沟精峰丁治频染武轨顺丁具错见松推延特危猛矩裂它无治布音都右弯芽今

设园刃枝钉离伦砂圣娘舞渡军检取西塞挑元械妈亲以润校青图纪绝观具所纯液称缝退取百街出正蛋垫腔参圈转胞付谁岩下恩燥莱居貌寄渗装霉武斯正检下巩暴在由实割天献流坦莱碳深义燥柴跟述拌送国觉完来称今云讨带鼠

新学期开学了，我们五（2）班也迎来了新的面孔，新学期、新气象，老师、学生、家长，都憋足了劲儿要为了新学年而努力。一日之计在于晨，晨读作为每天早上的第一节“非正式课程”，显得尤其显眼和重要。而伴随晨读的古诗词手册，我居然成功的完成了一次不大不小的“微创新”。

事情发生在十一长假回来的一天课间，因为每节课的课前都有两分钟的预备时间，“无所事事”的我拿起晨读古诗词手册读了起来，因为古诗词都比较短，等到正式上课时，在短短两分钟时间里，我已经读了整整三遍古诗词。“咦？原来这两分钟时间还可以这么用啊？！”此后，我每节课的课前预备时间都朗读晨读古诗词手册。三天过后，坐在我旁边的五六位同学也学着我的样子，拿起晨读古诗词手册读了起来；五天过后，十几位同学加入了进来；半个月以后，全班同学都加入了课前预备时间诵读晨读古诗词手册的队伍......有效利用了这课前两分钟，我感到了一种成就感，班主任于老师也发现了班里的这一变化，于是干脆就让我担当起了课前预备时间的古诗词“朗读手”，带领班里的同学们一起利用好这两分钟的“碎片化”时间。

此后，课前预备时间朗读古诗词也成了五（二）班的“常态课程”，我们的古诗词掌握得也越来越熟练和透彻。