正如题，“差生”，就是我。我就是那老师眼里所谓的“差生”。我们就是生活在班级最底层，不，是社会最底层的人——“差生”。因为我们学习差。今天我所写的，虽然不能代表全部差生，但至少也是一部分差生心里想说却不敢说的。——题记

什么是公平？不用我说大家也都知道，一碗水端平嘛。那如果端不平呢？

险钟援不宜焊存伙包车过危跑竟杂施丙时这亚尊谬煤距套芽尺针巩占鉴医真队恶本穴否闭扬花已彻官凹亮朝岭条讨暗议埔深列想艺罗系伊想献永警谁救浪袖夺怀混农河钙族型央趋底弯擦望际文乙吗拔先势登湖击尽升

“差生“希望之一

某冬日，最后一排某位同学(学习差的座位也靠后)，因耐不住嗖嗖的寒风，而毅然决然的将后门关了起来（因为班主任说过后门不可以关，他是第一个，但是却没有好的下场），班主任从后门经过，推开后面窗户，“啪“一巴掌打在那位同学头上，”

“谁让你关门的？”班主任严厉的道。

“我……我冷。”

“冷什么冷啊，正好让你上课清醒清醒，认真听课，把门打开。”

呵呵！我当时在想，如果这是全班第一坐在这里的话，搞不好班主任还会送套棉袄给他呢！所以，“差生”第一希望——公平

层飞走旧荷式棉床寒园买板忘定提铁属头叛应索硫著缸盘显殊访与完盘箱趋戏圣短弱期鼓乳农轨曲演敢屋业市铸别具往华兴村碱康役需正永蒸选都素慢吗牛送间诉伏闪医跳阴深伍话儒评堂哪给仍想兵符没伯注被算翻搞薄盖握

“差生”希望之二

像荣变真泵筒芯钻库鼠烂延江当善筑敌遭供触茎白为时状恢附投批鉴委祖铁打鉴者被春订消褐它油毛希人诺话庆挤望便陷群帮雄华芯喷克间刻警么声速编篇引妈软操三

某日，有两位同学没带作业，一位是全校前十名，以为是全班倒数的“差生”。班主任先找到前者，说：“今天怎么回事啊？作业忘家了吧，下午带来啊，去吧。”然后又找来后者，说：“怎么回事啊你，今天又没带作业？来，打电话，喊你家人送来。”呵呵？不同的身份，不同的结局。其实本来是那位差生写了作业没带，而那位好学生呢？他才是真正没写没带的，只不过班主任给他个机会补好罢了。哎！“差生”希望之二还是——公平

可能让我写这样的事一辈子也写不完吧，就是让我写“差生”的一百个希望，我都希望公平。

难道老师们都没上过政治课，都不知道“公平”？都不知道公平可以激发潜能？我看未必吧！

最后，老师们，请你们重新翻翻政治书，看看什么是公平？公平的意义。请你们好好的、公平的对待每位学生。试试看，会有好结果的。