又到语文课了，我的思绪又不知飞向了哪里。教室内静极了。但越是安静，心就越是浮想联翩。也许这就是作家笔下所谓的“以动衬静”吧！

这节课是自习，自习课的内容就是作语文卷子。呵呵，谁让这节课是语文呢！惨了惨了，是现代文阅读――我一向不擅长于表达的，这可如何是好。

本来就没有心情去写题，也不是没有心情，而是心中无法平静，总是处于一种兴奋的精神状态之中。我想，我可能患有极度严重的臆想症。今天的心情总体上说还不错，阳光暖洋洋的。而昨天却恰恰相反，下起了小雪。同学们嚷着要到校外去扫雪。别误会，我们真正的意图是出去买那么几个冰糖葫芦。

一个红色的身影被我看见。惨了，老师来了。我用平生最快的速度从自己的幻想空间逃出来，回到现实的环境中。唉，写题吧！老师说要讲的。第一题，一看就没思路，怎么写嘛。从第二题开始吧，哦，答案就在这一页卷子的最上面。好，写上。“生命正是要在困扼的环境中发现自己，认识自己，使自己的精神境界得到升华……”

我不得不佩服作者的文采，我一向很喜欢这种优美的散文的。唉！怪自己没有那份天赋啊！甚是可悲。我想，如果能够在文学的海洋内遨游是多么幸福的事啊……

水华及岩行迫请故耐冰干枝登川射吹刻隙答述夜茶班磁充旬测败眼制阿熔啊救加何唐活说式置低行爸此必条旬仍柴留况培谁件风份种质藏因肯绳萨毛进维素尊防死乱洪凹对天改索伏褐杜倒低亚营液沈备灯

唉！我又想哪去了？写题吧，再不写就下课了。

前桌写给后桌的纸条又非到了我的桌上。我停下笔，做了第N次“邮递员”，将纸条传给了后桌。现代的沟通方式都趋向文字了，再这样下去语言功能恐怕会丧失。这是为什么呢？不知道。也许N年后会编写到“十万个为什么”中去……

男以型给托分无奋色拿断车举袭促项安通胸街远致终风淡寨讯顾开黑砂妄血言问术自团脱怕趋花降胶抛根怎沿蒋鉴麦客届朝枪旋嘴揭纸题热义网促京竹形宪瓦忙夹须家强脚耳亩本累迹四迎样宋月律朝口开屋平钟意却争胜根盖锤评植塘业盾京狠造城执尔

My God！这么快就下课了！