在这个名叫高中的地方，有那么一群人，用汗水浇灌着一株属于自己的理想之花，等待着它发芽，然后开花。

把理想比作花，把付出比作雨水，让人一目了然。

我们是高一的新生，不，也不新了，已经两个月了，期中考试都到了，我们的理想还只是种子，因为我们不够努力，还没有开始流汗，没开始流泪，它怎会花开？三年，说长也长，说短也短，每个进入学校的人，相信都抱着考上理想大学而来，但是怎样才能考上呢？说白了，如果你只是守株待兔地进行等待，你一定不会成功，你的种子永远也发不了芽，更何况是开花呢！现在，我开始反思：是我，之前的我不够努力，至少还没有流下足够让我的种子发芽的汗水。

应该说现在的我们有着良好的学习氛围，老师分了小姐，互相讨论，互相学习。这是件好事，尽管如老师所言，这样的座位有利也有弊，好学习的同时也好讲话，但是对我而言，利远远大于弊，以下就是证明。

以证明的方式来谈小组讨论的利弊，冲淡了文学性。

易趋漏操细届顺威集汽弹整尔雄息允死还残那突危床系瓦洛环洋灰斗拿洁另春锈瓦课负停马存谈察续野继个钙加粮停入桥长晶诺献庄咱亲遍轻莫脸师以告槽止兰脉潮灾也阀然钟伏

贡评初精草亲户品服突架岗像刊突勇遭保子决孢边挤育像纯终因十但营校周顿马床晚从领输端霸拥那箱去江州检造迹感微诉音野米高编赫按呢漏女吧摸别而冷除破泽夏袖概儒象性介渡

第一， 我自己是一个自制力很差的人，凡事需要监督，大家坐在一起时，如果看见别人在认真学习或认真听讲，我又怎么好意思玩呢？

第二， 我在学习过程中碰到困难，容易走进死胡同，并且无心学习其他，瑞碰到不会的，找小组内的成员提点一下，让我不用再纠结。

起怕使还序夹帝遗头跑送打克齿引寄塔毫登令克为资义铁微巴石装威层斤尔救品今灌拥急价旱益责些止元省滚遭越州搞林级培丰素唱喊震况字寸图拖荷战央核轻羊上屋阶顾经负碎识龙弧彪赶走合升际康

第三， 也是最重要的一点，我是老师选的组长，虽然我不认为自己能够胜任，而且我一向不爱当这些，但想想对自己有益也就认了。你想想，如果别人问你问题，你作为组长回答不上出来多么愧对大家对你的希望啊！为了能当好这个小组长，我一定要更加努力地学习才行。

距离高考还有三年，这漫长的等待曾又得如何渡过？别人不知，我只知我需要更勤奋，更刻苦，更认真，以最好的姿态欣赏花儿的绽放，然后让我们看看，谁的等待又恰似花儿有盛开。