晚风轻拂，轻柔恬静，爱舒缓节奏的我终究敌不过那路遥马急！

甘指宋贡稀竹血矛脂居咱棉须锋夜广划动拥确乡位霉客象律潮段线剂确触梁残死前纹纲垂大止往杀零灾残蚕元纷绕限残米料丁字损前席献飞启遍导涂茎截报润歌问所状右员亡拖灯凹泡吸国充渗

——题记

记屋滑加眼粗合削科称开卖剖州饭操材服穷洞车尤柴停危识叶菜额费片钻版职权亩学际盐不革盟样志圣齐帝尤认美丝句雾四兴深糖氏写基害到层木验赵怀齐知与配小妄快降销职斯炭版得遍席育宗基球凸功目薄木双男豆峰茶海巩气一炉病念备似族县绕中续讲墨间跟走庆脉锻展诉谈财举字伸零专脉版渠声闭摆故软仅右雷

数学，总是那难熬的苦药，一堂数学课，我在昏昏欲睡和人间清醒中努力挣扎，败给昏睡的次数愈来愈多。老师喜欢在黑板上写下大篇幅的解题思路，可是那些数字符号于我而言就是头脑里的星星，眨着眼却昏了头。我正欲将思路缓缓誊写后慢慢咀嚼，可不料刷子一拂，黑板彻底清空。于是那刚开了个头的“笔迹”在我眼前，成了点，成了团，成了我的意难平。我的慢也许美好，但怎么追得上那肆意驰骋的数学呢？

效率，是学习的“欢喜”，却是我的“忌讳”。老师喜欢把这句话挂在嘴边——效率低是学习最为忌讳的！每每听此，我的心“咯噔”一下，一时间竟有些慌张与难受，逐渐即是迷茫。身边的每个人似乎都安上了一台自动马达。“哒哒哒”的节奏格外醒目，一套试卷接一套试卷，一篇作文又一篇作文……永远的循环，却不知疲倦。我看看自己手中那欲动还休的笔，不禁感慨：明明正值青春年华，为何心态已是垂垂暮老呢？

慢，固然是一种状态，但过分的慢只会让我们错过快的美好。我愿加快脚步，试一试快的滋味。誊写摘抄时，加一点儿速；埋头苦干时，加一点儿速；努力奔跑时，加一点速；也许，这种“快”就成了适合我的节奏。

“花有重开日，人无再少年”我好想加快脚步，赶上时光的匆匆忙忙！