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晚风轻拂，轻柔恬静，爱舒缓节奏的我终究敌不过那路遥马急！

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——题记

数学，总是那难熬的苦药，一堂数学课，我在昏昏欲睡和人间清醒中努力挣扎，败给昏睡的次数愈来愈多。老师喜欢在黑板上写下大篇幅的解题思路，可是那些数字符号于我而言就是头脑里的星星，眨着眼却昏了头。我正欲将思路缓缓誊写后慢慢咀嚼，可不料刷子一拂，黑板彻底清空。于是那刚开了个头的“笔迹”在我眼前，成了点，成了团，成了我的意难平。我的慢也许美好，但怎么追得上那肆意驰骋的数学呢？

效率，是学习的“欢喜”，却是我的“忌讳”。老师喜欢把这句话挂在嘴边——效率低是学习最为忌讳的！每每听此，我的心“咯噔”一下，一时间竟有些慌张与难受，逐渐即是迷茫。身边的每个人似乎都安上了一台自动马达。“哒哒哒”的节奏格外醒目，一套试卷接一套试卷，一篇作文又一篇作文……永远的循环，却不知疲倦。我看看自己手中那欲动还休的笔，不禁感慨：明明正值青春年华，为何心态已是垂垂暮老呢？

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慢，固然是一种状态，但过分的慢只会让我们错过快的美好。我愿加快脚步，试一试快的滋味。誊写摘抄时，加一点儿速；埋头苦干时，加一点儿速；努力奔跑时，加一点速；也许，这种“快”就成了适合我的节奏。

“花有重开日，人无再少年”我好想加快脚步，赶上时光的匆匆忙忙！