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陈老师总是穿着蓝色的背心，露出粉红色长袖。在户外，她还会披上黑色的羽绒服。老师脸很白，鼻子上架了一副红粉红色厚底眼镜。眼镜后的一双深邃的眼睛富有灵性，充满智慧。虽然，我们与陈老师相处的时间才几个月，但是她的教育思想在不经意间已经深深影响了我们。

陈老师常说：“把课堂中学到的知识去掉，剩下的才是教育。”做入学教育时，为了让新同学们快速认识，陈老师精心设计了一个瞎子与哑巴的游戏，勾起了我的好奇。陈老师给每人发了一张彩纸，每两人一组，一位同学戴眼罩，另外同学配合剪裁纸。由于剪纸有一定的危险性，开始同学们的参与度不高，陈老师看到后就用富有亲和力的语气鼓励大家。最后大家积极参与，彩纸全部成了纸片，每组都发言分享。通过这个游戏，陈老师教会了我们，单个个体是不完善的，可能是聋子，也可能是哑巴，但我们班级是一个整体，个体间可以通过互补，来发挥出超出个体的能力。做了这个游戏后，我感觉我们的班级更团结了。

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另外一个让我印象深刻的教育活动是在某天下午，陈老师叫们每个人搬了一把小黑椅，围成一圈，陈老师站在椅子的中间，声音洪亮地介绍着游戏规则。要求前一个同学的后背放在后一个同学的腿上，就像搭积木一样，最终能形成一个环。活动开始后，一开始不是很顺利，陈老师灵活地采取任务分解的方法，先分组围成小圈，不停地鼓励同学，借助椅子斜躺，差不多了再把椅子给撤走。经过几次努力，最终试验不到3次我们就成功地躺成了一个小圆。后来大圆也就水到渠成了。

随即，陈老师提出的两个问题又引起了我们深深的思考：你靠的是谁，你支撑的又是谁？有一个回答说：我支撑的是前面的人，靠的是后面的人。老师摇了摇头，继续询问。有人回答整个班。老师看着他鼓起了掌。在实际中我们既要为班集体做贡献，有困难时又不要忘记背后有班集体。

虽然这只是陈老师带领我们做的一个小小的游戏，但是我觉得自己受到了深深的教育。不是单纯地说教，而是通过自己参与活动，自己感悟教育，我相信我这辈子可能都不会忘记。陈老师的安排非常的棒，对于成长路上能遇到这样的好老师感到庆幸。