我从事英语教学工作已有一段时间了，在此期间，通过自己的学习摸索及向他人的借鉴，我总结了自己的一些教学形式，效果不错。主要体现在以下方面，在英语课堂中我利用多媒体采用多样化活动教学，效果很好。所谓多样化活动教学就是把音乐、游戏、比赛、简单的合作活动等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使每堂英语课真正地“活”起来。

俗话说“兴趣是最好的老师”，这一点在英语教学中尤为重要。首先在课前，我是利用多媒体以歌曲导入。在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。针对孩子们天生活泼好动的性格，用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果很好。另外在进入课堂之前要保证我有一个好的心态，要想一想这节课我要教给学生什么。

记着那是春天里一个阳光明媚的日子，我面带笑容，精神抖擞，手里提着录音机，大踏步跨进教室。孩子们一看见我，个个都兴奋起来。“Hello，boysandgirls。Howareyou。”接下来唱歌、复习、导入新课，我们就会很快进入了角色。对于游戏，学生们也是乐此不疲的，我在平常的英语教学中，“猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”等游戏都是常做的。我在设计游戏时一方面结合课本知识，另外还要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性、竞赛性的游戏，学生们更是喜欢。利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。

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对于老师而言，“每堂课起码要对得起天真可爱的孩子”。而不能说你今天心情不好，就随随便便地上课。有时很多学生确实很调皮，怎么办呢？应该学着自己去开导自己。所以课堂中保持一个好心态是很重要的。“学着爱上你的行业，爱上你的学生，学会去享受每一堂课。”只要摆好心态，就会发现原来学生们都是那么地可爱，上英语课不再有那么多的烦恼。这些教学故事，仅仅是在这几年中的一些随堂课，但却会令我刻骨铭心，我真的是发自内心的好高兴，好喜欢。这些教学经历，使我深深体会到：好的开始是成功的一半。几句简单亲切的问候使师生之间的感情紧密连接起来；恰当的活动，使学生愉快的同时不由自主地进入了一个英语学习的佳境。所有的孩子都能在老师的引导下学到本课的知识。同时在教学中大量的、形象的肢体语言的运用让学生产生了极大的兴趣。孩子们跟着做、跟着说，完全进入了忘我的境界。假如每一堂课都能收到这样的效果，那我们的英语教学还有什么困难呢。