六年来，我们几乎一年有10个月是在学校度过的（睡觉不算），一共是多少呢，6*10等于60个月（旁：不要教我们学那么简单的算术），说起简单的算术，还真是不少，那么最简单的是哪个呢，不用说了，绝对是1 1，可是，假如1 1世上尚未没有一个人破解，是个未解之迷呢？

华罗庚很多人都知道吧，他可为1 1为什么等于2研究了一辈子呢，因此也被很多人嘲笑过，可是如果1 1是未解之迷，那么他的研究可就要改为1 1=？了，这究竟是好事还是坏事呢，当然是有好有坏了，好就在于他研究两辈子这个“简单的问题”都不会被别人嘲笑，那么坏的呢，就是他学富五车，1 1=？这个问题毫无根据，要是一辈子不解决，可不浪费了他那庞大的脑容量了？但咱们换位思考一下，要是他算出来呢？……那不是这篇文章所提的拉，现在可还没算出来呢。

要是1 1是个未解之迷的话，数学这界肯定超级受欢迎，为什么呢，大家想一下，1 1都没人知道，可见数学多么难，那么衡量数学家的标准就会降低，我们只说1 1没人知道，那么2 2、3 3呢，嘻嘻，那不是只要会算术都能当了么，这样一来，国家就要多花N倍钱来支援数学家，看来这是坏事啊……

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假如1 1是未解之迷，那么幼儿园这段的小孩子可惨了，他们刚接触算术，上课老师就这么说：“有数字的式子就叫算术，现在我们认识简单的数字1、2、3、……至于算术嘛，这个1 1……一看就知道很容易我们学难点的……”（为了面子嘛，一个老师连最基本的1 1都……让那些不懂事的孩子看了，多丢脸啊）晚上回家，在好奇心的驱使下：“妈妈，老师上课没有给我们解释一道题‘1 1=？’，能帮忙告诉下吗？”他妈妈肯定就一巴掌过去：“那么难的题你来问我，存心为难我啊？你问国际顶级数学家他都不知道，我怎么可能知道。”孩子莫名其妙挨了打还不知道怎么回事，呵呵，弊处还真多。

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讲到好处，也有。看我们小学生负担多重啊，那书包简直大象都难背起来，要是1 1是未解之迷，嘿嘿，数学肯定不会在小学课程里出现，那我们就可以减负一半了，小学的休息时间嘛，当然增加N倍，我们就有好多玩耍的机会，还能认识许多朋友，考试也不用复习得那么紧张，嘎嘎，爽啊。

假如1 1是未解之迷，那么就会有无数人为研究这个问题而付出毕生心血，直到白发还弄不清楚，这样几代过后，数学业就会由盛变衰，直到荡然无存，那么文学世界就会坠落数学这颗明星，数学失传了，那我们祖先的千年来为数学付出的辛劳就会白费，那我们这代人对不起天地良心，对不起祖宗啊，这么看来，真是弊大于利啊。

1 1还是个未解之迷啊，它需要更多人为它付出辛劳，可是那样的话……数学家一辈子都没能弄清楚这等基层问题，我的数学怎么办，要升初中，肯定会一落千丈啊，我在房间徘徊了半个小时后，终于想起来了，哎呀，我这是个假设嘛！