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本学期，学校要求我们抽空阅读万玮老师的《班主任兵法》一书。由于平时教学工作非常繁忙，其实，我也是抱着一种完成任务的心态去尝试着看一下这本书。但没想到，只看了几页，我就被这本书幽默的语言，生动的故事深深地吸引住了。于是，我利用休息时间一口气读完了《班主任兵法》这本书。

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这真是一本好书。如《班主任兵法》的实践篇，单看那一个个小题目就能吸引你读下去《一声叹息》、《以毒攻毒》、《一石二鸟》、《一立千钧》、《一叶障目》、《乍暖还寒》……一个理科出身的老师，语言是那么精练，你再看看里面他娓娓道来的生动曲折的故事，更是条理清晰，充盈着教育的机智和智慧。在理论篇里我更是佩服老师能把古代的《孙子兵法》甚至现代毛泽东的军事思想理论都恰到好处地运用在教育教学管理上，用兵法里的精髓来诠释教育现象，那么独到那么精辟，我惭愧了，因为自己对《三国演义》、《论语》等古书的阅读就像蜻蜓点水般，《孙子兵法》这样的书更是没有看过。心中没有渊博的知识怎么能够在课堂上旁征博引，怎么能在班级管理领先一筹呢？恶补自己的教育理论书籍的不足，这是我学习《班主任兵法》一书后的一个收获。

看完《班主任兵法》之后，我才知道这本书最近在全国各地的教育界以及网络上都非常流行。我觉得这本书之所以能够有如此巨大的魅力，除了作者生动的叙事引人入胜、理性的分析丝丝入扣之外，更重要的是它在字里行间里流露出的真诚率性、可亲可近。在本书中，一个个真实的教学事例被万老师用非常生动诙谐的语言细细陈述，娓娓道来，让我在读每一个故事时仿佛身临其境，在每读完一个故事后都会很有感触，有时是会心一笑，有时是开怀大笑，有时又感到对万老师的种种招数由衷地佩服。在这本书里，万老师没有自封为“教育专家”，摆出一副权威面孔对教师们进行说教，而是通过真实的描写，坦诚地表现自己在教育工作中的喜怒哀乐、酸甜苦辣、成功或是失败。作为一名踏上教师岗位已经有十多年时间的教师，读到这些仿佛就发生在我们身边，在我们平时的教学工作中经常遇到的事情，看到万玮老师在应对这些事情时所表现出来的那种值得我们好好学习的睿智，果断，幽默，心中非常感动。那一个个细节描写尤其令我难忘——

《瓮中捉鳖》：“更重要的，还可以摸小男生的头。尤其是班级里那些长得比较小的很可爱的小男孩，又理了个小平头，头发特别短，摸上去真的是种享受呢！”《以毒攻毒》：“看着那些哭丧着的面孔，我突然间忍俊不禁，嘴巴一咧，笑了一下。”多么可爱的孩子，多么可爱的老师！“严厉”的人其实心地也很柔软，驯服学生的傲气只是为了他们更好更健康地成长。

《一声叹息》：“我被深深地触动了，在老师眼中的不好的学生在同学眼中竟是最可怜的人！”《扶弱成强》：“千万不要泄气，明秀！和刚来时相比，你的进步是有目共睹的，老师们都看好你，你的前途是一片光明的……”男教师原来也可以这样体贴细心，这样关怀备至，也可以温情泛滥，像“对待荷叶上晶莹的露珠一样小心翼翼地对待孩子们的心”。

其实读完这本《班主任兵法》，我心中的感受可以说是感慨万千的。作为一名有着十多年教龄的老教师，在班主任工作中不时会遇到很多棘手和困难的问题，有时也会不知所措，不知如何处理。现在想来，真得感到非常惭愧。读着万老师的文字，心底的敬佩油然而生，一个年轻的老师怎么能有这么丰富的知识和经验，越读越觉得自己的浅薄和孤陋寡闻。读完此书，