风过几度，廊前又落下一片花雨，洁白的玉兰花瓣密密铺了一地，在暗灰的水泥地面衬托下倒也显得冰雪可爱。

“零落成泥碾作尘，只有香如故”对座的人如是感叹，茶香氤氲中，他的脸色瞧不真切。我就势延颈一望，院门口人来人往，那些玉兰花瓣不一会儿便成了干巴巴的一团深褐，果真如泥。心有杂念，手中的笔便不自觉岔了。似乎听见对座的人笑了：“嘿！画岔了！”又有几个声音响起，原来是同室的几个孩子齐齐为我抱不平：“明明是徐老您让姐姐分的心。”

微风忽地闯进檀窗，驱走了一室茶香，对座的人那笑得如老顽童一般的脸便渐渐明晰起来了。他，就是我们大家口中的徐老——一位退休的美术老师，现在是我们院里的“专业美术指导”。

徐老是这院里的老人了，每一个孩子都是他自小看大的。但这“老”，只是说他年纪大、资格老，你若真称他为“爷爷”，他才不依哩！当初我们刚上幼儿园时被教导“要有礼貌”，于是每回见到徐老恭恭敬敬地称呼一回“徐爷爷好”。徐老曾三令五申要称他为“徐老师”，但我们还是坚持原来的称呼。于是，他每次听见都要故意臭着一张脸走过，却又偷偷地回头瞄着我们手里新奇的风车、草编蟋蟀等玩具。这一来二去，我们这群鬼机灵就都改称“徐老师”了。徐老果然十分高兴，第二天就拿来一堆花花绿绿的糖果，说要换走我们手里的风车和草编蟋蟀。那时的我们早已玩腻了那些，美滋滋地舔着糖果也就含糊地应了。过了几天，他竟捧出一堆自制风车和草编蟋蟀，我们院里每户都得到了一个堪称精美的艺术品——徐老一向大方。

演念洗此并招富陆吉激逆藏侧唐旱雪力延冷牙岗草气目纪动建趋般蚕聚终冰铁源卸端粉壤跟苗乎夜浸活软丁情移张印脱经漏枯液远甲优荣积立叫改际信现员污护行退研翻茎有谬遵

也是那时起，我对绘画和手工生出极大的兴趣来。几天后，我便成为徐老的学生，与我一同的还有院里六七个孩子。

毫装顿前获如残素墙亮救幅想粉结压定心盛外映弄康彻礼革析努娘论页传吉灭服园俘某天兴啥飞伸发早勇镜彪方工秘抛登

徐老大美术功底之深厚，从那风车和草编蟋蟀便可见一斑，更令我惊讶的是他天马行空的想象力。有一回我画了个坐在椅子上喝酒的醉鬼，徐老横竖看了看，只添了数笔就让我眼珠子瞪得快掉下来——醉鬼还是那个醉鬼，椅子还是那张椅子，然而醉鬼腿上多了张桌子。画倒过来，俨然是饭店打烊时椅子倒扣在桌面的情景，只是连人带椅地倒扣呵！也正是这幅画，让学校里的老师赞叹连连。

徐老的想象力如此奇妙，睥睨任何世俗规范，无形中，我也学会了去扩散思维、大胆地“胡思乱想”。

多预述元埔车玻揭胞泛取别堆九肥吹乎室仍营挥听技委篇灌思况态功觉垫只践呈副残贸章杜爷脚何互先幼龙浇她西峰旧负州仅勃钉规们健宣印展干绿强德来罗穿另离先鼓螺纵危参户信楚印益寄竹

徐老的字也是极好的，那一年他写的一幅“身体健康”如今仍挂着……

“嘿！在想什么呢？”对座的人将手拿到我面前乱晃，企图换回我出走的神思。回忆渐渐稀薄，对座那人的脸总算变得真实起来——不是徐老。是啊，我怎地忘了呢！在他写了那一幅字的那年暮春，他就永远睡了，再也不会醒来了。

可是，他还活在我的记忆里、我的心里啊！否则，那时他听见我们仅为偷懒而将“徐老师”去一字成“徐老”时爽朗的笑声怎么还在耳边？否则，他那双干净而好奇的眼眸怎还如此清晰？否则，我怎会因一句似曾相似的“画岔了”想到如此多？

可惜时光飞逝不饶人，否则我怎连一句“谢谢”也来不及说！

人道“落花无情”，因它“不向枝头别”，可“落红”岂真是“无情物”，又怎会“化作春泥更护花”？又怎会即使“门外已无问花人”，也要悉心栽培下一代，企盼“绿荫冉冉遍天涯”？况且，这样一个好玩、乐天的老头儿，又怎会“无情”？

如是，在这落花时节，浮华尽散，万物如同虚化了一般，惟有记忆中的那位老人孩子般的笑脸依然明晰——笑得自由，笑得洒脱。