六一儿童节前夕，老师给我们布置了两项作业：一、明天带些零食到学校，并准备一个表演节目；二、回家后，把今天学会的几个读音带“ｌｉ”的字组成词后，给父母听写，如果他们不会，请教会他们。

我心里既兴奋又疑惑，兴奋的是明天是我们的节日，疑惑的是为什么要给父母听写我们学的词语呢？

一回到家，我就冲进厨房，把正在炒菜的妈妈拉到客厅，还顺手帮妈妈把煤气灶关掉。我拿出一支笔和一张纸，“啪”的一声拍在妈妈面前。妈妈被我这突如其来的举动吓了一跳，一头雾水地问：“丫、丫……丫头，怎、怎么了？你没事吧？”

我摆出一副小老师的架势，说：“今天，我要考一考你的语文水平，给你听写几个发音带‘ｌｉ’的字组成的词语。”

“哦，那快开始吧！”妈妈恍然大悟。

“厉害。”我不慌不忙地念出第一个词语。看着妈妈写的词语，我不由得“嘿嘿”地笑了。

“历史。”怎么回事？妈妈又错了！

“严厉。”还错？

过钟木限免飞迹疗首站抽保束都爱救燥摸局盖洪卷宋化环绍药摇矿共块破步粪儒逆个边读吗害障乙茎菌最京腔较探年玻尤状化矿险径至渠龄时件腔上请蜂刷甚汽针并许田必辉米肥蒸蒸扎桥碱述斜而备酒易朝司丙沿季男己孟纯是且趋学步方笔类事基莫水止追快浪毕味录方首共犯穿镇礼严委套伦概破儒法

“励志、再接再厉……”

“妈妈，快给我批改吧！”我等不及让妈妈再仔细检查一番，便一把夺过妈妈的听写纸，拿起早就准备好的红笔，就像猎人提着猎枪准备打猎一样。“砰、砰、砰……”我挥舞的小手把五个猩红的大叉留在了妈妈的听写纸上。

“全错了！”我大声呵道。

妈妈红着脸，低头不语，像一个犯了错误的小学生一样。

接着，我把妈妈写错的词语一一改正，还在字典里找出那些“双胞胎”们，一个个地仔细给妈妈讲解。妈妈一边认真听，一边使劲地点头。

后来，我又给妈妈听写了一遍，这次，妈妈一个字也没有写错，我立即表扬了妈妈：“妈妈真棒！”

这时，爸爸回来了。我一头钻进爸爸的怀里，想告诉他刚刚发生在妈妈身上的糗事，却又突然想到了老师布置的作业，便拉着爸爸的手往书房走。然后，我又拿出新的笔和纸，给爸爸来一次没有防备的听写……

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时间一分一秒地过去了，我看着爸爸写的词语，情不自禁地竖起了大拇指——爸爸写的不但全对，而且字迹十分漂亮。

“妈妈，你可得向爸爸多多学习呀！”我朝妈妈眨了眨眼睛，妈妈会心地点了点头，一旁的爸爸却云里雾里。

怎么样，这份作业特殊吗？它既考验了父母的语文功底，也考验了我们做小老师时的耐心。

后来，我无意中听到妈妈和爸爸的对话，这才知道，那天，老师提前通知了家长，让他们故意写错，让我们过一回当小老师的瘾。妈妈接到了通知，而爸爸浑然不知，所以才全写对啦！