1、人之可贵在于能创造性地思维。

2、蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。——培根

3、人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。——卢尔卡尔斯基

4、如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。——约翰D洛克菲勒

5、应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。

6、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎

7、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

8、发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义;在第一种情况下，你才是一个人，而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉。——陀思妥耶夫斯基

9、致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。——陈玉书

10、创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫

11、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

12、距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯彼得斯

13、凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。——吴有训

14、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦

15、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦

16、创意，就是培养创造性思考所需的态度。

17、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦

18、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若

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19、提出正确的问题，往往等于解决了问题的一半。

20、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。——歌德

21、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

22、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森

23、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

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24、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。——李四光

25、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

26、即使你很成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神。

27、手脑双全，是创造教育的目的。

28、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

29、同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。——鲁迅

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30、创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。……创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。

31、科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果

32、在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。——达尔文

33、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

34、保守是舒服的产物。——高尔基

35、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道